新美南吉

新美南吉

新美南吉，这位被誉为“日本的安徒生”的童话作家，以极富想象力的文字，为读者打开了一扇通往美丽心灵的窗户。新美南吉，这位被誉为“日本的安徒生”的童话作家，以极富想象力的文字，为读者打开了一扇通往美丽心灵的窗户。新美南吉

自读课文，完成下面的任务： 1、用序号标出自然段，在文中标出生字词； 2、课文主要写了一件什么事；

认读新词： róng shèng 融化剩下伐木人煤油灯 fá méi

根据课文内容填空： 和是好朋友,鸟儿天天给树听。鸟儿要飞回南方时，鸟儿答应。可是，第二年春天，鸟儿回来却发现。它到处寻访，问了、和，最后找到了。于是，鸟儿。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。……鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。……鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。一棵树和一只鸟儿是好朋友。……鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。……鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐（fá)木人用斧(fǔ)子把它砍(kǎn)倒，拉到山谷里去了。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这盏（zhǎn)灯里亮着。”

在横线上填（焦急、怀着最后一线希望、奇怪……） 在横线上填（焦急、怀着最后一线希望、奇怪……） • 鸟儿地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” • 鸟儿地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” • 鸟儿地问女孩： “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

鸟儿飞过一条条大河，飞越了一座座高山,它可能遇到猎人的枪口，逃过了老鹰的利爪……鸟儿飞过一条条大河，飞越了一座座高山,它可能遇到猎人的枪口，逃过了老鹰的利爪……

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树多么想给小鸟寄去一张友情卡。小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树多么想给小鸟寄去一张友情卡。

给小鸟的卡片

作业 1、口语训练：将今天学习到的这个童话故事说给父母听。 2、课外阅读：小鸟和大树演绎了一段令人难忘的真情故事，课外，你们还可以再找有关友情的故事来读一读。