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Basado en la Tipología de Joyce Epstein

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Basado en la Tipología de Joyce Epstein. Los Seis Tipos de Participación Familiar. Norma H. Gómez-Michel, Coordinadora de la unidad de involucramiento familiar Officina de educación del condado de San Diego. ¿Qué significa participación de padres? ¿Cómo se ve? ¿Cuándo ocurre?

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basado en la tipolog a de joyce epstein

Basado en la Tipología de Joyce Epstein

Los Seis Tipos de Participación Familiar

Norma H. Gómez-Michel,

Coordinadora de la unidad de involucramiento familiar

Officina de educación del condado de San Diego

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¿Qué significa participación de padres?
  • ¿Cómo se ve?
  • ¿Cuándo ocurre?
  • ¿En dónde ocurre?
definici n de participaci n familiar
Definición de participación familiar:

La partipación de padres es el apoyo en la casa, comunidad y escuela que afecta directamente y positivamente el desempeño educacional de todos los alumnos.

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Tiene éxito la participación de los padres cuando es fomentado como un convenio entre el hogar y la escuela.
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Los convenios efectívos son caracterizados por:
  • Confianza y respeto mutuo
  • Igualdad en la relación
  • Mutua colaboración y apoyo
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La escuela debe proveer liderazgo y asumir la responsabilidad por alentar la participación de los padres, utilizando destrezas que satisfagan las necesidades de todas las familias en la comunidad.

Adapted from: California Strategic Plan for Parental Involvement in Education. California Department of Education 1992; and Building School-Family Partnerships for Learning. By Oliver C. Moles and Diane D’Angelo, US Department of Education, 1993.

cu les son los beneficios al tener participaci n de los padres en la educaci n de los alumnos
¿Cuáles son los beneficios al tener participación de los padres en la educación de los alumnos?
seg n las investigaciones
Según las investigaciones:

1. Los alumnos

  • Actítud positiva
  • Alto aprovechamiento en la lectura
  • Mejor calidad en las tareas
  • Una perspectiva positiva en la

conexión entre la escuela y el hogar

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2. Padres
  • Conocimiento de como trabajar el sistema escolar
  • Aprendizaje de destrezas en como ayudar a los alumnos a triunfar en la escuela
  • Confianza en ayudar a los alumnos en su aprendizaje
  • Perspectivas positivas hacia los maestros y la escuela
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3. Profesorado
  • Mejor estado de ánimo
  • Mejoramiento en el aprovechamiento estudiantíl
  • Apoyo de los padres y la comunidad hacia la escuela
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FACTORES que los padres pueden controlar:

1. Asistencia escolar

2. La lectura y las tareas en casa

3. Cuanto tiempo se ve la televisión

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Lo que los padres hacen para ayudar a sus hijos a aprender es más importante que:
  • La clase social
  • El nivel de educación de los padres
  • Si el alumno esta en la preparatoria o pre-

escolar

Source: Strong Families, Strong Schools.

US Department of Education, 1994

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Convenio entre la escuela y el hogarLos tres niveles y los sies tipos de participación de los padres en la educación

Admi-

nistración

escolar

Tipo 5

Toma de decisiones

5-10%

Mejora la efectividad de la escuela

Participación diaria

Typo 3 Voluntarios

Typo 6 Colaboración con la comunidad

30%

Mejora el clima de la escuela

Participación y apoyo general

Tipo 6 Colaboración con la comunidad

Tipo 4 Aprendizaje en el hogar

Tipo 2 Comunicación

Tipo 1 Crianza

60%

Mejora el aprovechamiento escolar

Nivel III

Nivel II

Nivel I

auto estudio para el personal escolar y las familias
Auto estudio para el personal escolar y las familias

Evaluación de la implementación de los seis tipos de

participación familiar

Basado en la tipología de Joyce Epstein

Revisado en Mayo, 2000

Por Jennifer A. Bell, Ph.D.

Participación de los padres = aprovechamiento estudiantíl

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Norma H. GómezParent/Family Involvement CoordinatorSan Diego County Office Of Education6401 Linda Vista Rd.San Diego, CA 92154Office: 858-292-3657 Fax: 858-268-1638email: ngomez@sdcoe.net