中小学教师职业道德

1. 中小学教师职业道德 罗田县中小学教师继续教育中心 何志斌

2. “妈妈，我刚学会了唱歌跳舞，等你和爸爸回来我跳给你们看。”几天前，阜南县段郢乡段南村一位4岁小女孩在电话里的一番话，让她远在浙江打工的父母欣喜不已。然而，10月17日下午，他们接到的另一通电话里却传来了女儿失踪的消息。10月17日下午，小樱（化名）被发现死在了她所在幼儿园的校车上。“妈妈，我刚学会了唱歌跳舞，等你和爸爸回来我跳给你们看。”几天前，阜南县段郢乡段南村一位4岁小女孩在电话里的一番话，让她远在浙江打工的父母欣喜不已。然而，10月17日下午，他们接到的另一通电话里却传来了女儿失踪的消息。10月17日下午，小樱（化名）被发现死在了她所在幼儿园的校车上。

4. 一、道德 职业道德 师德 • 道德是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。 • 道德的社会作用：1、道德能反作用于经济基础的进一步完善和巩固；2、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。

5. 一、道德 职业道德 师德 • 职业道德是指从事某种特定职业的人们，有着共同的劳动方式，经受共同的职业训练，因而具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统，结成某些特殊关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。 • 职业道德的社会作用：1、调整职业工作者与服务对象的关系。2、调整职业内部关系。3、调整职业之间的关系。4、促进职业成员的成长。

6. 一、道德 职业道德 师德 • 教师职业道德的特点： • 1、师德意识要求高水准。 • 2、师德行为要成为楷模。 • 3、师德内容具有继承性。 • 教师职业道德的社会作用： • 1、教师道德是影响生产力发展的精神力量。 • 2、师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。 • 3、师德有助于培养造就社会主义一代新人。

7. 一、道德 职业道德 师德 • 加强教师道德建设的重要意义： • 1、加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。 • 2、加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。 • 3、加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。

8. 二、中小学教师职业道德规范　（2008年修订）二、中小学教师职业道德规范　（2008年修订） • 爱国守法　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 • 爱岗敬业　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 • 关爱学生　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 • 教书育人　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 • 为人师表　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 • 终身学习　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

9. 三、当前的师德问题 • 一些幼儿园教师玩忽职守，不负责任，或言行失当，打骂体罚幼儿，歧视某些孩子等。 • 一些中小学教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩排名，向学生推销教辅资料和其他商品，以及收受家长财物。 • 少数职业学校教师擅自更改教学计划，故意不完成规定的教育教学任务，利用招生、推荐就业等索要、收受学生和家长财物。 • 少数高校教师在课堂上传播有害的思想和文化；育人意识淡薄，对教学工作敷衍塞责，教学事故时有发生；违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；做“挂名”研究生导师，或把研究生单纯作为“劳动力”使用，成果署名忽视研究生的学术贡献。

10. 四、解决师德的“滑坡”问题 • 规范 • 教育 • 惩戒 • 教师队伍建设