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親師交流時間

親師交流時間. 時間： 10 ： 30 ～ 11 ： 20 導師：林佳逸. 感 恩 小 語. 五年仁班 親師座談會 歡迎您的蒞臨. 教 學 觀 摩 說 明. 在國小因數、倍數學習課程中，是藉由 情境引入 倍數的意義，像是排列不同長度的積木，以建立 公倍數 的初步概念，使學生能在各種情境中掌握倍數的意義。 利用情境引入演繹排列不同長度的積木的過程， 將抽象的公倍數概念具體地傳遞給學生理解 ，使學生能理解公倍數的意義。. 本 學 期 各 領 域 教 學 重 點. 品 格 教 育. 尊重 ： 要謙恭有禮、重視別人的感受。 誠信 ：說到做到、有始有終。

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Presentation Transcript

  1. 親師交流時間 時間：10：30～11：20 導師：林佳逸

  2. 感 恩 小 語 五年仁班 親師座談會 歡迎您的蒞臨

  3. 教 學 觀 摩 說 明 • 在國小因數、倍數學習課程中，是藉由情境引入倍數的意義，像是排列不同長度的積木，以建立公倍數的初步概念，使學生能在各種情境中掌握倍數的意義。 • 利用情境引入演繹排列不同長度的積木的過程，將抽象的公倍數概念具體地傳遞給學生理解，使學生能理解公倍數的意義。

  4. 本 學 期 各 領 域教 學 重 點

  5. 品 格 教 育 • 尊重：要謙恭有禮、重視別人的感受。 • 誠信：說到做到、有始有終。 • 勤儉：愛物惜物、省水省電。 • 關懷：以言語或行動關心別人。 • 培訓校園小記者並於朝會時間以播報新聞的方式，公開表揚品格優良的學生。

  6. 語 文 領 域 • 閱讀教學 四、論語背誦：為配合品格教育及銜接國中教材。 一、班級讀報：輪流上台分享好文,並練習朗讀文章。 二、晨間閱讀：每日08：25~08：45固定閱讀20分鐘, 將班級營造成小型圖書館，藏書豐富。 三、閱讀課：班級共讀三本書（成績單、不要講話、我們叫它粉靈豆）。

  7. 語 文 領 域 • 國語教學 1.強化成語與相關句型的學習。 例︰造句練習 2.著重課文結構分析，能理解文章修辭進而培養欣賞能力。 3.書寫聯絡簿「生活點滴」，提升寫作力。 4.小考融入聽寫題，提升課堂專注力。

  8. 數 學 領 域 • 五年級課程內容加深加廣，在進入新的單元前，老師會先複習孩子的舊經驗後，再學習新的單元，以期有更佳的學習效果。 • 利用午休、溫馨時間個別輔導，進行補救教學。

  9. 自 然 領 域 • 本學期自然領域，由在此領域教學頗富盛名的楊慶誠老師授課，採用牛頓版教科書，老師上課時特別重視體驗和實驗過程的紀錄，希望兒童透過書寫，增進對自然的理解。評量方式除了定期考試之外，也會斟酌上課情形，適度的使用open book評量、繳交個人讀書心得報告、演出短劇、模型製作等方式，敬請各位家長多多鼓勵子女熱心學習及參與。

  10. 評 量 方 式 • 國語：課本、習作、作業簿(生字、日記、作文) 、閱讀心得、大小考成績及上課態度。 • 數學：課本、習作、作業簿、大小考成績及上課態度。 2009.11.04~05 （三、四）期中評量 2010.01.12~13 （二、三）期末評量

  11. 重大活動-英語嘉年華 • 本班Nancy老師於暑假期間也已將劇本排定完畢，接下來將針對演出進行對話練習、舞蹈教學及製作道具，為了能呈現更精采傑出的表演，以下的時間期盼孩子能盡量留在學校練習，晚餐老師會為孩子代訂便當或自理。不便之處，深感抱歉，盼您能體諒，相信在五仁的每個孩子努力下，我們的演出定能大放異彩!10/30(五)、11/6(五)、11/20(五)、11/23(三)練習時間:晚上6：30~8：30

  12. 班 級 經 營 • 建立正確的學習觀念及自我期許目標 (獨立、自主、思考) • 多元化評量 • 實施小老師制度，為孩子找學伴 • 成功經驗(讚美、鼓勵、挖掘長處) • 獎勵制度：自助旅行(規劃行程) • 建立良好的師生關係:個別談話、輔導

  13. 愛 的 叮 嚀 • 在學習部分，為了掌握孩子們的學習，懇請爸媽每天檢核孩子的功課，紮實的根基是學習成長的基石。 • 身心部分，亦請家長持續關心孩子，青少年階段並非狂飆期，藉由「談心」，孩子會更懂得調適情緒與思考。

  14. 班 級 網 頁 • 網頁中包含聯絡簿、公佈欄、活動照片、親師交流道、作品欣賞、好文分享……等， • 網址:http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000087797

  15. 每位家長都是教養高手，期望聽聽您的妙招，共同激盪出更多的教養方法，讓孩子能在大家的期許中，健康快樂平安的長大。每位家長都是教養高手，期望聽聽您的妙招，共同激盪出更多的教養方法，讓孩子能在大家的期許中，健康快樂平安的長大。 若有做法不夠周延處，還請不吝賜教～

  16. 感謝您的蒞臨

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