1 / 10

KID DH2655

PEL DH2460. KID DH2655. Björn Thuresson VIC-Sthlm / MDI Skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH thure@kth.se. Åke Walldius MDI Skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH aakew@kth.se. Schema för metodövningarna. 31 aug Intro 10-12 B1

constance-mosley
Download Presentation

KID DH2655

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEL DH2460 KID DH2655 Björn Thuresson VIC-Sthlm / MDI Skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH thure@kth.se Åke Walldius MDI Skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH aakew@kth.se

  2. Schema för metodövningarna 31 aug Intro 10-12 B1 1 sep Bakgrund & grupper 10-12 Q2 2 sep Kontextuell intervju 13-15 B3 6 sep GF: Sinna L 10-12 E3 8 sep Redovisn 1 10-12 L1 9 sep Fokusgrupper 10-12 L1 13 sep GF: Antrop 10-12 K2 15 sep Redovisn 2 10-12 Q2 20 sep GF: Henrik A 10-12 K1 22 sep Designworkshop 10-12 V3 27 sep Seminarium, Q&A 8-10 L1 29 sep Redovisn 3 10-12 D3

  3. Vad händer idag? • Yngve Sundblad ger en historisk bakgrund till KID • ”Speed dating” • Gruppindelning

  4. Yngves presentation

  5. Diskussion 1 - förberedelse • Grupper, typ fyra i varje, blandat PEL & KID

  6. Diskussion 1 – ca 15 min • Vilka av projekten gillade ni och varför?

  7. Diskussion 2 - förberedelse • Grupper, typ fyra i varje, blandat PEL & KID – INTE SAMMA PERSONER SOM SIST!

  8. Diskussion 2 – ca 15 min • Vad är ni duktiga på och vad vill ni lära er mer av i kursen?

  9. Gruppindelning • Skriv upp er i ngn grupp på tavlan • Varje grupp består av några från KID och några från PEL – kolla så att det stämmer!

  10. Nästa gång • Fredag 2 sep • 13 – 15 • B3 • Läs Beyer, H., & Holtzblatt, K. (1995). Apprenticing with the customer. Communications of the ACM, 38(5), 45-52. • Genomgång av kontextuell intervju • Påbörja grupparbete

More Related