严州中学梅城校区主题值周 —— 班级总结报告 第二值周小组

1. 严州中学梅城校区主题值周 ——班级总结报告 第二值周小组

2. 主 题：我爱我班 时 间：第二周 （2.25 — 3.4） 值周领导：徐红星 值周老师：邵云红、闻元龙、 吕益明、丁勋 班 主 任：唐利辉 班 级：高二（5） 班 长：徐鹏曜 人 数：49

3. 步骤一：举行一次宣传（邵云红） 宣传方式：国旗下讲话校园广播 教学楼橱窗 班级黑板报 宣传内容： 1. 本周的主题“我爱我班”。 2. 本班在班级文化建设方面所做的一些事情。 3. 本班学生用文字表达的对班级的感情。 4. 班级文化建设的方式和对学生的班级认同感和归 属感培养的作用。

4. 步骤二：进行一次调查（闻元龙） 调查主题：我校学生的班级认同感和归属感 调查目的：同学对班级文化建设的意见，已及同学对本 班的相关感受。 调查人员：高二（5）班12位同学 调查对象：高一（2）班、（7）班 高二（3）班、（8）班 高三（5）班、（6）班 调查时间：2011年3月1日-- 4日 调查方式：根据调查卷所涉猎的内容进行实地 调查并做好记录，调查员负责到指 定班级作调查，最后对结果进行汇总。 问卷统计：实发：312 实 收： 307 无效： 5 回收率： 98.4%

5. 调查总结： 1、对班级态度和班级氛围。50%的同学对本班是持喜爱的态度，并且大部分同学认为本班的氛围是竞争与和气并存，能够与同学们和睦相处，在学习方面受益匪浅。 2、关于班级的建设。50.1%同学们认为班级的特色是学习，也存在一部分同学认为班级也应学习为主，课外活动为辅。因此一部分同学在环保、科技等方面也有所致力。 3、关于班级的管理人员与制度。学生干部有近56.1%是采取学生自荐，公开竞选的方式，有助于同学组织能力的培养，班级制度基本制定完善，同学们能积极遵守，并能够协同合作。 4、关于班级学生合作探讨性。45%的同学组织的活动在本班是由同学们自主合作完成。在学习方面，44%的同学在学习方面会采取合作的方式，也有近20%的学生在课堂教学时会积极主动融入课堂。 5、关于班级卫生情况。大部分班级采取的是专人管理。对于班级卫生情况，保持良好。

6. 整改建议： 1、仍有少部分班级的班级管理制度未成型。建议尽早制定，对于 管理班级能够更好的发挥作用，有利于班级向积极的方面发展。 2、也有20%的班级管理员是由班主任任命。建议最好的方式是由 学生主动参与竞选，这样有助于激发同学们的活动性，积极调 动班级的活跃性和提高同学的能力。 3、有30%同学对于班级的集体活动采取的态度是应付与不关心。 班级是一个集体，对于集体活动，建议同学们最好是能积极参 加，积极的为班级贡献自己的一份力量；同样班主任老师也可 以利用班级活动增加学生的班级认同感，增强班级的凝聚力。

7. 步骤三：研究一个问题 （吕益明） 研究主题：关于班级归属感问题的研究 研究依据：问卷调查 研究结果： 1. 大约有50%的同学是热爱班级的，能与同学和睦相处，但也有7.5%的同学是选择无所谓的态度，与同学关系不怎么融洽。说明这部分同学的班级认同感和归属感并不强，缺乏集体意识，在班级中感觉不到自己存在的价值 。 2. 部分班级里也存在懒散和不团结的因素。研究调查结果表明，有的学生在教室里像坐牢一样，在班里找不到真诚的好朋友。有的班级正义感不强，甚至出现小集团。有的班级的一些常规工作如：卫生打扫也有出现一些斤斤计较，拈轻怕重的现象。有的学习氛围不是很浓厚，如早读不认真，声音稀稀拉拉，上课有人睡觉。

8. 步骤三：研究一个问题 （吕益明） 建议 1. 多开展有益的班级活动，让大家都能够参与到活动中来体验集体的力量。 2. 班主任也需及早发现问题，了解情况，及早解决问题。

9. 步骤四：开展一次活动 （唐利辉） 活动主题：主题班会 ---- 我爱我家 活动目的： 1、让学生认识到班级氛围对学习及成长的重要性，建设班级文 化生活要靠每一个同学的努力。 2、加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。 3. 培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，学会与同学们和睦相 处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创 优秀班级。 活动准备：（1）班主任组织负责活动组的同学讨论活动形式。（2）分组准备节目和材料。（3）在班级公开招募主持人和节目的表演者。 （4）学生自行组织排练，开展活动。

10. 步骤四：开展一次活动 （唐利辉） 活动过程： 1 主持人宣布班会活动开始。2 王翠娟和张淼同学朗诵自己写的散文《我爱我 班》，大家一起回顾一个学期来自己印象最深和 最感动的事情。3 各个学习小组选出代表组成小合唱团演唱《同 桌的你》。4 陆宏莹 同学讲述《让爱住我家》，大家讨论谈感想。 5 郭利斌，王侠，胡舒琪，朱勇熠表演自己编写反应班 级真实情况的情景剧《五班三侠》。6 游戏：“我爱我班” ---- 在后面的黑板上，每一位同学 用自己的手印拼成一个心形。

11. 活动之一：朗诵 我爱我班 甲： 我们来自不同的家庭，带着千奇百怪的个性，为着共同的愿望，走进了同一个教室，相聚在了一起，有了一个共同的名字 --- 新竹！也有了一个共同的家 ---- 49个兄弟姐妹组成的温暖的集体。去年的九月，我们破土而出，以顽强的拼搏蓬勃的生长着，不断变得更加团结，更加优秀！ 乙： 我们班就像一艘船，班主任是舵手，掌管着方向，我们49个同学就是划船者，只有齐心协力才能达到成功的彼岸。在这艘船上，我们一起在知识的海洋中遨游，尽情地享受获得知识的快乐；一起挑战困难，享受战胜困难的兴奋；一起帮助同学度过难关，享受着大家庭的温暖，同学之间比兄弟姐妹还要亲。调皮的五班常常沉浸在欢乐的海洋，辉煌的五班一直沐浴着爱的阳光。

12. 甲：怎能忘记运动会上，是你使出了吃奶的力气为班级争了光！怎能忘记跑操比赛时，是你努力喊出最响亮的口号！怎能忘记秋游时，是你攀上山岩找到了点火的第一把茅草！怎能忘记在欢乐的圣诞晚上，是你在冰冷的水里洗菜把手冻出冻疮！怎能忘记在我忘记值日时，是你一声不响地帮我打扫！怎能忘记学习上你追我赶彼此竞争时，是你每天早上叫醒我起床一起早读！怎能忘记在班级活动时，是你献计献策积极参与！怎能忘记出现班级困难，是你团结同学，奉献自己的力量！甲：怎能忘记运动会上，是你使出了吃奶的力气为班级争了光！怎能忘记跑操比赛时，是你努力喊出最响亮的口号！怎能忘记秋游时，是你攀上山岩找到了点火的第一把茅草！怎能忘记在欢乐的圣诞晚上，是你在冰冷的水里洗菜把手冻出冻疮！怎能忘记在我忘记值日时，是你一声不响地帮我打扫！怎能忘记学习上你追我赶彼此竞争时，是你每天早上叫醒我起床一起早读！怎能忘记在班级活动时，是你献计献策积极参与！怎能忘记出现班级困难，是你团结同学，奉献自己的力量！ 乙：我爱我班, 爱每一个同学, 爱每一位老师, 爱每一段你们给的回忆, 爱在这个教室里经过的所有喜怒哀乐. 这是独一无二的. 每一份你们的笑脸, 如冬天第一片飘雪, 让人兴奋; 每一份你们给的温馨, 如黑暗第一缕阳光, 让人感动; 每一份你们传递的快乐, 如初春盛开的第一朵花, 让人永远难以忘怀. 这些, 都值得在岁月记忆里珍藏. 我爱我班, 希望无论日月几次变幻, 我们会一起走; 无论春秋几度, 我回头,你们都一直还在... 合： 转过生活的好望角    涉足人世间最美好的花样年华   我们激情期待  下一个路口   那未知的奇迹  不再迷茫 没有彷徨  携着这份纯真的幸福   一路放歌向前  一路笑看花开 ——Let’s Walking in the sun!

13. 活动之二：讲故事《让爱住我家》 《让爱住我家》 一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。” “我们不能一同进去。”一个老人说。 “那是为什么？”妇人感到疑惑。 一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。” 妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。” “爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。 妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？” 老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！”

14. 活动之三：小品《五班三侠》

15. 活动之四：游戏 “我爱我班”

16. 活动照片 (部分)

18. 步骤五：做一个总结评价 （丁勋） 值周主题：我爱我班 值周流程： 1、主题培训： 2、主题实践： 3、主题总结：

19. 步骤五：做一个总结评价 （丁勋） 主题总结： 优点： 1 我校绝大部分班级都有进行班级文化建设，班级凝聚力较 强， 大部分学生通过班主任的努力，对班级对学校的认同感 都比较强。 2 班主任在班级管理建设中做了很多细致具体的工作，并且基 本上都获得了学生的支持和认可，取得了较好的成效。 3 大部分学生都期待着班主任在班级建设上有更有效的方式， 对班级的前景也都保持乐观的态度。

20. 步骤五：做一个总结评价 （丁勋） 主题总结： 存在的问题： 1. 部分班级的少数学生对班级的认同度不是很高，缺乏集体意识，同时对自己在班级中的定位不是很明确。 2. 部分班级里存在的懒散和不团结的因素，可能也是班级里的一些不稳定因素，班主任要及早发现并及时处理。

21. 步骤五：做一个总结评价 （丁勋） 主题总结： 建议： 开展丰富多彩的有特色班级活动，让学生在活动中体验集体的力量，分享合作的成果，也让学生在活动中找到自己的价值，建设良好的班风学风。

22. 谢 谢