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泡泡伯與菲菲 認識權威

泡泡伯與菲菲 認識權威. Orb and Effy Learn About Authority. 泡泡伯與菲菲. 第四章. 行使 權威 帶來的影響. 制訂 規則 是使用 權威 的 一 種方式。 使用 權威 的時候（例如：訂定 規則 ），可能會出現好的結果或好 處 ，也可能會造成問題或困擾。 這些好的結果或好 處 我們叫 利益 ； 利益 就是對我們有幫助的好事情。 這些問題或困擾我們叫做 損失 ； 損失 就是對我們產生的麻煩或者是失去的東西。. 行使 權威 帶來的影響. 制定 規則 、使用 權威 會帶來 利益 ，也帶來 損失 ，因此我們該怎麼做？

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泡泡伯與菲菲 認識權威

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Presentation Transcript

  1. 泡泡伯與菲菲認識權威 Orb and Effy Learn About Authority

  2. 泡泡伯與菲菲 第四章

  3. 行使權威帶來的影響 • 制訂規則是使用權威的一種方式。 • 使用權威的時候（例如：訂定規則），可能會出現好的結果或好處，也可能會造成問題或困擾。 • 這些好的結果或好處我們叫利益；利益就是對我們有幫助的好事情。 • 這些問題或困擾我們叫做損失；損失就是對我們產生的麻煩或者是失去的東西。

  4. 行使權威帶來的影響 • 制定規則、使用權威會帶來利益，也帶來損失，因此我們該怎麼做？ • 不制定規則、不使用權威，來避免損失。 • 拼命制定規則、使用權威，來得到最多利益。 • 小心決定是不是要制定每一條規則、限制權威的使用，儘量讓利益多一點，損失少一點。

  5. 皮皮在賣糖果的消息，很快就傳遍了泡泡國。

  6. 有一天晚上，皮皮在睡覺的時候，有人將他的工廠拆掉了。有一天晚上，皮皮在睡覺的時候，有人將他的工廠拆掉了。

  7. 泡泡伯聽到這個消息以後，非常生氣地說： 那些泡泡人沒有權利這麼做。 隨便破壞別人的東西，應該受到懲罰， 那些泡泡人應該受到懲罰。

  8. 泡泡伯又說： 首先，他們必須賠償皮皮工廠的損失。 他們要被禁足，一個月內不能離開他們的房子。 第二，為了確定這些泡泡人不會再犯同樣的錯誤，

  9. 動動腦，想一想

  10. 動動腦，想一想 • 在泡泡國裡，泡泡伯主要的工作是什麼？ • 泡泡伯為什麼可以懲罰那些破壞糖果工廠的泡泡人？你覺得泡泡伯處理的態度公平嗎？

  11. 然後，泡泡伯上了泡泡電視台向大家說： 我想大家都會認為，我把領導的工作做得很好。 首先，每個人必須二十四小時都穿著泡泡伯T恤。 所以我要大家用行動來表示你們有多喜歡我。

  12. 其次，我要你們把房子都漆成我最喜歡的橘色。其次，我要你們把房子都漆成我最喜歡的橘色。

  13. 可是，大家並不想穿泡泡伯T恤，也不想要把房子漆成橘色的。可是，大家並不想穿泡泡伯T恤，也不想要把房子漆成橘色的。

  14. 大家紛紛抱怨著， 泡泡伯的要求太過份了，我們沒有說他可以對我們下命令， 只說過如果有人不遵守規則，他可以決定該怎麼處理。 是啊，他現在被權力沖昏了頭。

  15. 所有的人都在討論這個問題。 我們該怎麼辦呢？ 我們該怎麼辦呢？ 我們該怎麼辦呢？ 我們該怎麼辦呢？

  16. 動動腦，想一想

  17. 動動腦，想一想 • 泡泡人為什麼開始不滿意泡泡伯？ • 大家不喜歡泡泡伯管太多事情。 • 泡泡伯T恤不好看、橘色也不好看。 • 泡泡伯做決定沒有跟大家商量 。 • 泡泡伯的權力只能處罰違反規則的人，他不能夠制定規則。

  18. 有人提議： 然後再選其他的人來當領導人。 我們應該讓泡泡伯下台，

  19. 菲菲對大家說： 我也認為泡泡伯被權力沖昏了頭， 如果我們跟他談談，或許他會改變過來。

  20. 有個年輕的泡泡人同意應該先和泡泡伯談一談，他說：有個年輕的泡泡人同意應該先和泡泡伯談一談，他說： 我們事先沒有把規則訂清楚，才讓泡泡伯以為自己什麼都可以做。 其實我們也有錯。 我們應該要訂下一些規則，讓泡泡伯遵守才對。

  21. 芭絲表示： 大家好像都贊成要處理這件事情， 但是該怎麼做呢？

  22. 泡泡國的人都聚集在一起，討論新的難題。最後，他們做出決定。泡泡國的人都聚集在一起，討論新的難題。最後，他們做出決定。

  23. 菲菲代表大家對泡泡伯說： 泡泡伯，你不可以訂立新的規則。 只能在有人不遵守規則的時候，你才能決定該怎麼處理。

  24. 菲菲又說： 我們當初是選出費希醫生、芭絲和葛比來訂立新規則。

  25. 動動腦，想一想

  26. 動動腦，想一想 • 泡泡伯規定大家穿什麼衣服、房子漆成什麼顏色，對這些行為，泡泡人自己是不是也要負一些責任？ • 泡泡人不必負責任，因為泡泡伯這樣做是他不對，怎麼可以怪別人。 • 泡泡人不必負責任，因為泡泡伯是大家一起選出來的，大家本來就是要聽他的話。 • 泡泡人當然也有責任，泡泡伯做得不好，是大家選錯人，大家當然也要負責。 • 泡泡人當然也有責任，泡泡人沒有把規則講清楚，才讓泡泡伯以為自己什麼都可以做，大家當然也要負責。 • 你覺得泡泡伯哪些事情可以做？哪些事情不能做？為什麼？

  27. 泡泡伯同意菲菲的說法。他為了T恤和橘色房子的事，向泡泡國的人道歉。泡泡伯同意菲菲的說法。他為了T恤和橘色房子的事，向泡泡國的人道歉。 對不起，我錯了！ 感謝大家原諒我。

  28. 泡泡人學到了規則可以幫忙解決問題，瞭解到怎樣訂下好的規則，泡泡人學到了規則可以幫忙解決問題，瞭解到怎樣訂下好的規則，

  29. 也明白了如何選擇領導人。

  30. 更重要的是，他們知道所有的權威都必須有清楚的範圍；更重要的是，他們知道所有的權威都必須有清楚的範圍；

  31. 當個領導人必須瞭解什麼事情他們必須要做，什麼事情他們不能做。當個領導人必須瞭解什麼事情他們必須要做，什麼事情他們不能做。

  32. 小朋友，你是不是也學到這些事情呢？

  33. 想一想，說一說

  34. 班上的領導人 • 小朋友的班上，什麼時候需要一位領導人？ • 幫老師發東西、收東西 • 代表班上去領獎 • 帶領放學路隊 • 分配打掃工作 • 幫班上分組 • 幫老師維持秩序 • 主持班級開會、討論事情、做決定 • 幫班上買東西

  35. 班上的領導人 • 班上的領導人怎樣產生？ • 老師指定 • 同學自願 • 同學投票 • 大家輪流 • 抽籤決定

  36. 班上的領導人 • 投票決定班上領導人的時候，你會考慮什麼事情？ • 候選人想不想當領導人 • 候選人功課好不好 • 候選人是男生還是女生 • 候選人是不是你的好朋友 • 候選人平常是不是遵守規則 • 候選人能不能幫大家制定規則、執行規則

  37. 泡泡伯與菲菲認識權威 Orb and Effy Learn About Authority

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