Влияние использования наушников на слуховые восприятия учащихся

1. Влияние использования наушников на слуховые восприятия учащихся Автор: учащийся 7 Б класса МОБУ СОШ №5 СИРАЕВ ВАДИМ Руководитель: учитель МОБУ СОШ №5 СИРАЕВА ЗИЛЯ НАФИСОВНА

2. Актуальность Несмотря на то, что многие в наше время увлечены здоровым образом жизни - мало кто уделяет внимание тому, что молодые люди слушают громкую музыку и музыку в наушниках. И часто эта музыка звучит на недопустимой для слуха громкости.

3. Цель исследования • узнать, как прослушивание музыки с помощью наушников влияет на здоровье человека; • выяснить, какую роль в жизни подростков занимает прослушивание громкой музыки • как это влияет на работоспособность и физиологическое состояние человека.

4. Задачи • Изучить литературу по данной теме. Собрать, проанализировать и изучить материалы по данной проблеме. • Провести анкетирование среди учащихся 5; 7; 9; 11 классов, обработать данные и довести результаты исследования до обучающихся. • Узнать мнение врача о влиянии громкой музыки на слух человека. • Определить остроту слуха и определить влияние прослушивания музыки с помощью наушников на слуховую чувствительность у учащихся 5; 7; 9; 11 классов. • Исследовать влияние громкой музыки на физиологическое состояние подростков и их работоспособность. • Дать рекомендации учащимся по сохранению собственного здоровья

5. Методы исследования 1.Теоретические: а) анализ источников информации по проблеме. б) обобщение результатов исследования 2.Эмпирические: а) эксперимент; б) анкетирование и диагностика учащихся, интервьюирование; в) измерения, наблюдения; г) анализ полученных результатов

6. Гипотеза Если подростки будут регулярно слушать громкую музыку – это может привести в дальнейшем к ухудшению их здоровья.

7. Объект исследования Наушники: • внутренние • внешние

8. Предмет исследования звуковой сигнал плеера и телефона через наушники, его влияние на организм человека

9. Место и время проведения исследования • МОБУ СОШ №5 г. Благовещенск • сентябрь – декабрь 2013года

10. Слух - важнейшее из человеческих чувств. Несмотря на то, что здоровые люди ценят его меньше чем зрение, наше ухо работает непрерывно в течение суток, даже во сне.

11. Слух – первое чувство, которое формируется у ребенка • Слух – самое острое человеческое чувство • Слух – самое совершенное чувство • Слух – позволяет нам чувствовать себя в безопасности • Слуховой орган имеетсложное устройство

12. Что такое шум? Шумом называется сочетание множества звуков, продолжительность и характеристики которых беспорядочно изменяются.

13. Уровни громкости звука от разных источников

14. Музыка в ухе

15. Воздействие шума на человека • продолжительность жизни человека под воздействием сильного шума сокращается на 8-12 лет. • борьба с шумом - это борьба за здоровье людей

16. Влияние наушников на здоровье человека • Любой звук громче 90 дБ при продолжительном прослушивании может привести к ухудшению слуха • Звук, по громкости превышающий 105 дБ, может повредить слух уже после 15 минут прослушивания • Звук свыше 110 дБ вызывает шумовое опьянение, похожее на алкогольное, нарушение сна и психического здоровья • проблемы с сердцем

17. Негативные последствия • при постоянном растяжении барабанной перепонки уменьшается ее эластичность, поэтому требуется большая громкость звука, чтобы она начала колебаться, т.е. снижается чувствительность слухового аппарата; • повреждаются слуховые рецепторы.

18. Интервью

19. Анкетирование • Численность респондентов составила 85 человек. Мы составили и провели анкетирование учащихся 5, 7, 9 и 11 классов, так как наушники являются атрибутом статуса продвинутой молодежи

20. Вывод • 49 % опрошенныхобучающихся понимают преимущества прослушивания музыки на небольшой громкости, меньше рискуют потерять слух. 51 % подростков - рискует своим здоровьем • 63,5 % обучающихся слушают музыку более 1 часа в день и используют наушники – вкладыши • во время уроков слушают музыку с помощью МР3 плеера 2,4 % обучающихся

21. 15 % при выполнении домашнего задания • 45 % обучающихся чаще всего слушают музыку идя по улице и в транспорте

22. Определение остроты слуха Мы подносили к уху механические часы с секундной стрелкой и линейку. Затем измеряли, на каком расстоянии от уха исследуемый слышит звук секундной стрелки.

23. Результат До прослушивания громкой музыки через наушники у 25 % учащихся острота слуха ниже нормы. А после проведения эксперимента их количество увеличилось до 65%, причем стали плохо слышать на одно ухо 10% учащихся.

24. Вывод • прослушивание музыки через наушники, особенно при повышенной громкости влияет на остроту слуха. • громкая музыка действительно негативно влияет на слух человека, притупляя его.

25. Влияние громкой музыки нафизиологическое состояние сначала замеряли пульс в спокойном состоянии, затем слушали громкую музыку через колонки в течение 3 минут, опять замеряли пульс

26. частота пульса поднялась у 5% (в среднем на 6 ударов), у 15 % (в среднем на 5 ударов), у 15 % (в среднем на 4 удара), у 50% участников эксперимента (в среднем на 3 удара в минуту), у 5 % (в среднем на 2 удара) и у 10 % (в среднем на 1 удар).

27. Вывод Исходя из данных таблицы мы видим, что громкая музыка отрицательно влияет на физиологическое состояние человека. Уже через 3 минуты прослушивания громкой музыки у учащихся участился пульс на несколько единиц.

28. Влияние громкой музыки на работоспособность испытуемым давали задания, которые выполнялись сначала под спокойно звучащую музыку, либо в тишине, а затем давали аналогичные задания, которые они должны выполнить под громкую музыку или во время прослушивания через наушники

29. Результаты • возникли жалобы на головную боль (6 человек – это 35% испытуемых) и невозможность сосредоточиться • для выполнения заданий потребовалось времени больше, в задачах были допущены элементарные ошибки

30. Вывод для детского уха, даже спокойная музыка может быть сильным раздражителем, не говоря уже о громкой «бьющей по ушам» музыке. Она снижает работоспособность, повышает утомление.

31. Выводы: • прослушивание громкой музыки и музыки в наушниках в транспорте, на улице как не этично, так и опасно, она отвлекает и рассеивает внимание; • если же мы все-таки хотим слушать музыку, не следует слушать ее на максимальной громкости; • громкая музыка негативно влияет на физиологическое состояние подростков и на их работоспособность; • наибольшую опасность для слуха представляют наушники-вкладыши, поэтому при выборе наушников следует отдавать предпочтение «мониторным» наушникам

32. Гипотеза - оказалась верной, но только частично

33. Рекомендации • «правила 60 – 60» - не слушать музыку через наушники более чем на 60% громкости и не слушать его более 60 минут к ряду; • громкость нормальная, если вы можете слышать, что говорят окружающие; • люди вокруг не должны слышать вашу музыку; • если, общаясь с людьми, вы переходите на крик, значит, громкость слишком большая. • ни в коем случае не делать уроки, слушая плейер.

34. укладываясь спать, позаботьтесь, чтобы в комнате было тихо. • не шумите на уроках и переменах, помните о вредном влиянии шума. • больше совершайте прогулок на свежем воздухе. • больше бывайте на природе, слушайте пение птиц, шелест листвы. • щадите свой слух! • в целях сохранения вашего слуха и здоровья на долгие годы чувствуйте меру и соблюдайте осторожность

35. Использованная литература • Р.Тейлор «Шум» под ред.М.А.Исаковича – М., Мир 1978г. • А.В. Гордиенко. Физические поля и безопасность жизнедеятельности. М; Профиздат, 2006г • БСЭ М: «Издательство» БСЭ» 1956г. ТОМ 3 стр.376-377. • Журнал «Музыка в школе» №6/2011г. • Исаев Л.К. «Воздействие на организм опасных и вредных экологических факторов». М. ПАИМАС 1997г. • Кузнецов А.Н. Биофизика электромагнитных воздействий. – М. Энергоатомиздат. • Мамаев А.Д. Слух человека и его особенности. М. Просвещение. 2005 г. Интернет ресурсы: • http://www.gizmod.ru • http://www.maminklub.lv. • http:// www.neboley.com.uahttp:// www.sunhome.ru. • Википедия • http://www.domsovetof.ru • http://www.avreport.ru/articles/stereofonicheskie-naushniki/ • http://doctor.itop.net/

36. УДАЧИ