关 税 概 述

1. 关 税 概 述 说课课件 鄞州职教中心 叶碧琼 24/08/2014| Supporting education and research | Slide 1

2. 教材分析 学情分析 方法分析 过程分析 4 1 3 2 说课提纲

3. 使用教材 • 高教版 • 《国际贸易基础知识》 （第二版） • 第四章 关税措施 • 第一节之 关税概述 说教材 说学情 说方法 说过程

4. 教材分析 综述 提纲挈领的作用 知识点少而精 缺少实例 枯燥乏味 知识抽象、不易理解与 记忆 说教材 说学情 说方法 说过程

5. 兴趣淡薄 学习基础薄弱 表现欲强烈 实用 应用 够用 活用 以就业为目标 学情分析 职高一年级学生 说学情 说教材 说方法 说过程

6. 课程 内容 具体案例 实践运用 教材处理 调整先后 先同后异 层层引导 将文字变为简化图与表格，变抽象为形象 说教材 说学情 说方法 说过程

7. 教学目标 ①掌握关税概念、性质与特点 ② 通过实例剖析等方式，提高自主学习和对知识的灵 活运用能力 知识 与能力 以“小组、集体活动的展开”为平台，通过活动锻炼学生的自主探究和团队协作能力，提高学生职业技能水平 过程 与方法 ①激发学生学习的兴趣 ②树立依法纳税意识，为今后从事外贸工作打下基础 情感 态度 与价值 说教材 说学情 说方法 说过程

8. 教学重难点 难点： 如何让学生真正理解知识， 并学会分析实际问题 重点： 关税的概念、 性质与特点 说教材 说学情 说方法 说过程

9. 教法与学法 教法 视频教学 案例教学 小组竞赛 说方法 说教材 说学情 说过程

10. 教法与学法 学法 研 讨 式 学 习 动 眼 看 动 脑 想 动 手 找 动 口 说 说方法 说教材 说学情 说过程

11. 1 课前 准备 教前准备 把学生分为三组 说过程 说教材 说学情 说方法

12. 教学过程 教室布置 展 台 主持人 第一组 第二组 第三组 说过程 说教材 说学情 说方法

13. 1 2 课前 准备 教学过程 把学生分为三组 学生预习并完成相关实践任务 说过程 说教材 说学情 说方法

14. 新课环节 学生活动 设计意图

15. 3 1 2 课前 准备 教学过程 把学生分为三组 学生预习并完成相关任务 准备相关教具：展示板、金币、 彩纸卡片等 说过程 说教材 说学情 说方法

16. 争分夺秒 你演我来讲 关税你我他 关税加加加 教学过程 6分钟 终极辨析 45分钟 4分钟 你最闪亮 5分钟 15分钟 5分钟 知识PK 5分钟 5分钟 税收总动员 说过程 说教材 说学情 说方法

17. 第一阶段：税收总动员之关税 新课导入 教师活动 展示视频 —之关税 说过程 说教材 说学情 说方法

18. FLASH欣赏 新课导入

19. 第一阶段：税收总动员之关税 设计 意图 学生活动 观看视频 回答问题 增强趣味吸引注意引出主题 新课导入 教师活动 第一回合：必答题，各组按顺序答题，答对加一枚金币，答错不扣分 第二回合：展示题，最好小组3个金币、次之2枚、1枚 展示视频说明规则进行提问 第三回合：抢答题，答对加2枚金币，答错扣1枚金币 获胜组将获得一次实地参观宁波海关的机会 说过程 说教材 说学情 说方法

20. 第二阶段：关税加加加 教师活动 反向提问，要求必答 新课环节 关税的性质 如：国家事先规定一个征税比例或征税数额，纳税双方都必须遵守执行，不得随意变化与减负，这是属于关税的什么性质？请第一组回答 说过程 说教材 说学情 说方法

21. 第二阶段：关税加加加 教师活动 学生活动 反向提问，要求必答 思考问题、完成必答 新课环节 设计意图：以疑促学、反向思考、 接受新知 说过程 说教材 说学情 说方法

22. 第三阶段：关税你我他 1 2 新课环节 学生活动 教师活动 关税的概念 布置任务 小组学习 示范总结 画出示意图 说过程 说教材 说学情 说方法

23. 新课环节 我是 进口商 我是 出口商 口述概念 进出口货物 我是海关 我的家在关境 关境

24. 第三阶段：关税你我他 1 3 2 新课环节 教师活动 学生活动 设计意图 团队合作 布置任务 小组学习 主动学习 画出示意图 示范总结 形象生动 口述概念 强化记忆 说过程 说教材 说学情 说方法

25. 第四阶段：你演我来讲 新课环节 学生活动 设计意图 重点与难点： 关税的特点

26. 第一组 IPHONE NOKIA 价格差异的主要原因是行货征收的关税，而真正负担关税的是消费者，因此关税是间接税 关税特点一

27. 第二组 海关根据不同商品种类进行征税 2010年海关税则中纺织品类商品的不同税率

28. 第二组 我是 进口商 我是 出口商 客体 进出口 货物 提问：课征对象 主体 我是海关 我的家在关境 提问：纳税人？ 关税特点二 关境

29. 第三组 是美国奥巴马总统上台后针对中国国际贸易情况采取的第一个惩罚性措施。典型案例 关税与政治挂钩， 是对外贸易政策的重要手段

30. 第四阶段：你演我来讲 2 1 学生活动 展示成果 讨论问题 得出结论 互评打分 新课环节 学生活动 设计意图 教师活动： 布置任务 引导讨论

31. 第四阶段：你演我来讲 2 1 3 学生活动 展示成果 讨论问题 得出结论 互评打分 设计意图 突出难点 探究学习 体验新知 提高能力 新课环节 学生活动 教师活动： 布置任务 引导讨论

32. 第五阶段：争分夺秒 新课环节 展示表格 布置任务 说过程 说教材 说学情 说方法

33. 第五阶段：争分夺秒 通过关税税率高低的变化，调节进出口贸易

34. 第五阶段：争分夺秒 教学过程 展示表格 布置任务 填写表格 完成抢答 直观形象 活跃课堂 说过程 说教材 说学情 说方法

35. 快 关税是一种间接税 归纳关税特点 关税的税收主体是进出口商人，客体是进出口货物 知识沉淀与内化 关税是对外贸易政策的重要手段 关税可以调节一国进出口贸易

36. 第六阶段：你最闪亮 学生 活动 教学过程 教师 活动 评选优胜小组、要求学生自评 填写评价表 说过程 说教材 说学情 说方法

37. 学习评价 今天你开心吗？

38. 第六阶段：你最闪亮 学生 活动 设计意图 教学过程 教师 活动 评选优胜小组、要求学生自评 填写评价表 总结表现与学习效果 针对性教学 说过程 说教材 说学情 说方法

39. 第七阶段：终极辨析— IPAD关税之争 教学过程

40. 新闻速递：近来，中国海关依据之前颁布的54号公告，对入境居民旅客携带在境外获取总值超过5000元人民币的个人自用物品，对超出部分征收行邮税。而对不可分割的单件物品，如IPAD、名贵手表、名牌手提包等，则要全额征税。新闻速递：近来，中国海关依据之前颁布的54号公告，对入境居民旅客携带在境外获取总值超过5000元人民币的个人自用物品，对超出部分征收行邮税。而对不可分割的单件物品，如IPAD、名贵手表、名牌手提包等，则要全额征税。 我是IPAD,要买我就要付 1000元关税哦！ 请结合你所学的关税知识 对IAPD关税门事件做评析？

41. 1 3 2 教师活动 学生活动 设计意图 时政新闻 引入案例 小组讨论 引导探究 完成分析 实践运用 要求分析 加深理解

42. 个体作业 团队作业 拓展作业 布置分层作业 记忆并理解关税的概念、性质与 特点 小组讨论完成对IPAD关税门事件的辨析报告 请通过网络或其他途径了解目前我国的关税情况 （参考网站：中国贸易救济网）

43. 优秀网站推介

44. 板书设计 第四章 第一节 关税概述 一、税收的性质（关税） 二、关税的含义 三、关税的特点

45. 实践性教学 教学反思——亮点 以竞赛为主线、以案例为依托 以学生发展为本 集 体 探 究 课堂中 快乐学习 小 组 活 动 教学中 科学育人 1

46. 1 3 2 教学反思——关键点 课前准备工作的充分与否 学生调研与展示积极性的调动与否 课堂节奏与氛围的把握与控制是否有效

47. 新课改 新教法 新课堂

48. 感谢指导！ 叶 碧 琼 鄞州职业教育中心学校外贸组