چالش های برنامه درسی در نظام آموزش عالی

1. چالش های برنامه درسی در نظام آموزش عالی

2. چالش مشروعیت/مقبولیت • متخصصان آموزش عالی • مدیران آموزش عالی • اساتید • چالش گفتمانی • حرکت از گفتمان سنتی به سوی گفتمان نوین • چالش جهانی شدن و به هم پیوستگی ملت ها • تربیت شهروند جهانی(آشنایی با زبان های خارجی. تاریخ و تمدن جهانی. تنوع فرهنکی...)

3. چالش پاسخگویی در قبال نتایج آموزشی ضرورت پاسخگویی در تاسیس و نگهداری رشته ها • الزامات دنیای کار آینده: • کاهش فرصت های شغلی • استخدام موقت • مشاغل جدید • مهارت های جدید • راهکارها: • تدوین نیمرخ صلاحیت ها • تفکر حرفه ای • تربیت چندگانه • شهروندی سازمانی • آمادگی برای تغییر • چالش بین المللی شدن برنامه های درسی(IOC) • چالش ترویج دانش برنامه درسی

4. Table.1. Number of Faculty Members Participated in Different Workshops which has been Conducted by MSRHE (2003 - 2007) (Source: MSRHE, 2008)

5. and with respect to the total 43,134 faculty members working in Iranian universities, those who have attended was just around 10% of the academics force. This figure is relatively small and it seems there is a long way to go!

6. Orientation Programs Faculty Development Center Higher education Certificates ترویج فرهنگ پژوهش برنامه درسی: نوپا بودن. کمبود منابع اعتباری و سازمان های حامی ترویج فرهنگ ارایه و دریافت خدمات مشاوره برنامه درسی چالش فناوری های نوین تحول شتابان پيشرفت‌هاي علمي و تكنولوژيكي مستلزم بينش جديد و بهسازي برنامه‌هاي درسي است. اين چالش‌ها، نيازهاي جديدي را مطرح مي‌كند از جمله 1.روند حركت از تدريس به يادگيري: كه در آن یادگیرنده در كانون توجه است، تجربه و كار تجربي در صدر اولويت‌ها مي‌باشد و یادگیرنده از طريق منابع اطلاعاتي مختلف از جمله اينترنت به يادگيري مي‌پردازند. گذر از يادگيري انفرادي به سوي مشاركتي كه در آن كار گروهي مطرح است. 2.حركت از دانش موضوعي به سمت صلاحيت‌هاي فكري: كه در آن پرورش صلاحيت‌هاي ضروري براي يادگيري مستقل و پرورش مهارت حل مسئله و بر آشنايي با شيوه‌هاي برقراري ارتباط و تعامل مورد توجه است. تأكيد بر تلفيق موضوعات به جاي موضوعات مجزا كه در آن‌ها دانش‌ها و مهارت‌هاي مختلف تلفيق مي‌شود و يادگيري مسئله ـ محور را تسهيل مي‌كند

7. چالش نابرابری جنسیت. منطقه ای وقومی چالش نياز به پرورش و توسعه ارزش‌هاي اخلاقي بازسازي ارزش‌هاي اخلاقي امروزه يك ضرورت تمام عيار محسوب مي‌شود و هم از اين رو بايد آموزش ارزش‌هاي اخلاقي و معنوي جايگاه ويژه‌اي در برنامه‌هاي درسي داشته باشد. در اين زمينه موارد زير توصيه شده است: ارتقاء فرهنگ صلح، تحمل و بردباري و نگرش مردم سالارانه؛ گشودگي و درك و فهم بين‌المللي؛ ترويج ارزش‌هاي مرتبط با محيط زيست؛ ؛ پرورش علاقه عشق و احترام به مردم و روحيه خدمت گزاري؛ آمادگي براي همكاري و مساعدت با مردم؛ پرورش روحيه آزادي خواهي مسئولانه؛ آگاهي و احترام به تفاوت‌ها؛ آشنايي با مسئوليت‌هاي اجتماعي؛ نفي خشونت در كليه اشكال آن و در تمام محيط‌ها و احترام به شأن و مقام انساني