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Herzlich willkommen

Herzlich willkommen. Knotenpunkte. 3. 3.2. Arbeitsblätter. Problem:. Sie haben ein Thema Sie haben Material Sie haben eine sehr vage Idee un‘ nu ???. Beispiel Storchenzug:. Ideen: Leistung der Satellitentelemetrie Vergleich mit anderen Methoden Schulbuchdaten sind falsch

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Herzlich willkommen

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Presentation Transcript

  1. Herzlich willkommen

  2. Knotenpunkte 3 3.2 Arbeitsblätter

  3. Problem: • Sie haben ein Thema • Sie haben Material • Sie haben eine sehr vage Idee • un‘ nu ??? Einführung in die Biologie-Didaktik

  4. Beispiel Storchenzug: • Ideen: • Leistung der Satellitentelemetrie • Vergleich mit anderen Methoden • Schulbuchdaten sind falsch • Kinder interessieren Leistungen • als Material i.w. Bilder: Einführung in die Biologie-Didaktik

  5. Storchenzug: siehe auch www.azul-online.de ab Januar 2003 www.lehrer-online.de Einführung in die Biologie-Didaktik

  6. Probleme: • Wozu soll das AB dienen? • Was machen die Schüler damit? Einführung in die Biologie-Didaktik

  7. Definitionen • AB im weiteren Sinn: • Ein Blatt, das primär der Information dient • AB im engeren Sinn: • Ein Medium, das Arbeitsanweisungen enthält und als Übung oder der Lernzielkontrolle dient Einführung in die Biologie-Didaktik

  8. Definitionen • Inhalte: • Merkeinträge • Übungsaufgaben • Lückentexte • Skizzen • Zahlenmaterial • Diagramme u.v.a.m. Einführung in die Biologie-Didaktik

  9. Definitionen • Zweck (vgl. Staeck 1983) • Informationsvermittlung • Erarbeitung von Problemstellungen • Verständniskontrolle • Festigung des Gelernten • Arbeitsanleitungen Einführung in die Biologie-Didaktik

  10. Alternativen • Tafel, Heft, Folie ohne AB • Schulbuch • mündliche Anweisungen / Infos • authentisches Material • Computer u.U. interaktive ABs Einführung in die Biologie-Didaktik

  11. Beispiel PedigreeLab: Verwendung siehe www.lehrer-online.de Einführung in die Biologie-Didaktik

  12. Vorteile: • Vertiefung • Auflockerung • Zeitersparnis • Entlastung des Lehrers ? • Erste Strukturierungshilfen • Selbstständigkeit ? Einführung in die Biologie-Didaktik

  13. Nachteile: • „Gängelungsgefahr“ • Verengte Schülerleistung • Keine eigene Gestaltungsmöglichkeit • Aufwändige Vorbereitung • Papierverbrauch Einführung in die Biologie-Didaktik

  14. Vorschläge zur Verwendung: ! ! ! • klare Gliederung • Sprachcode anpassen • Fremdwörter u.U. erklären • mit OHF kombinieren ! ! ! • offene Arbeitsanleitungen Einführung in die Biologie-Didaktik

  15. Beispiele 2: • Storchenzug - was wurde beachtet? • Hohenheimer Grundwasservesuch Einführung in die Biologie-Didaktik

  16. Ergänzungen: • Wie interpretiere ich ein Kurvendiagramm? • Cylops u.Co. • Paramecien-Konkurrenz Einführung in die Biologie-Didaktik

  17. Ende der siebten Stunde Ich danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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