HTP 绘画测验

1. HTP绘画测验

2. HTP施测 • 测验工具：一枝带有橡皮的2B铅笔，三张A4白纸。 • 测验指导语： • 请根据我们的要求进行绘画活动。 • 首先，请把纸张横过来，然后在上面画一个房子。请尽可能地把房子画好，你画什么样的房子都可以，在画的过程中的你可以随意使用橡皮进行涂改，而且你想花多长时间完成这幅绘画都可以。 • （当被试画完成房子发下第二张纸） • 现在，请竖着在纸张上画一棵树，请尽可能地把树画好，你画什么样的树都可以，在画的过程中的你可以随意使用橡皮进行涂改，而且你想花多长时间完成这幅绘画都可以。 • （当被试画完成树后发下第三张纸） • 现在，请竖着在纸张上画一个人，请尽可能地把人画好，你画什么样的人都可以，在画的过程中的你可以随意使用橡皮进行涂改，而且你想花多长时间完成这幅绘画都可以。

3. HTP施测 • 注意事项： • 1、在画的过程中如果被试表示自己画画得不好就告诉他：我们完全不是在考察你的绘画能力，我们不关心这个，我们关心的是你是怎样来进行绘画的。 • 2、如果被试表示要使用工具来完成绘画，就告诉他：这些绘画的需要徒手完成。 • 3、绘画一定要严格遵守：房子-树-人的顺序。 • 4、除了以上指导语不再对被试做任何的提示，也不应对绘画做出任何评价。

4. HTP四条选择理由 • （1）房子-树-人是几乎所有人都熟悉的事物。 • （2）有研究发现，对所有年龄的人来讲，比较其他主题，房子-树-人都更易被人接受。 • （3）房子-树-人比其他主题更易引发坦白自由地表述。 • （4）房子-树-人包含了丰富的潜意识的象征意义。

5. HTP选择理由 • 儿童最喜欢画的图形首先是人，在人之后是画房子，然后是树和花，只有在画这些内容时他们才首次注意到颜色的真正应用

6. 房子象征 • 房子的可以象征有三个方面： • （1）儿童的身体。 • （2）母亲的子宫。 • （3）父母的家。

7. 儿童房子象征 • 家庭生活及家庭关系 • 儿童，房子反映了家庭状况和他们与兄弟姐妹间的关系。 • 比如：在烟囱里冒出的浓烟就反映了家庭生活中的愤怒和狂乱。

8. 成年人房子象征 • 对于结了婚的成年人 • 房子绘画则可能反映出与配偶的关系。 • 房子绘画中也会残余着关于他们自己的童年和与父母的关系的投射内容。 • 被是越是神经质、越是到退或者依恋性越强表现为后一种投射状况的越多。

9. 树-人象征 • 树和人都反映了关于人格的核心部分 • 身体形象与自我意识之间关系 • 树的绘画反映了被是相对较深的和较为不被意识到的自我感受。 • 人的绘画则更多的反映了被试意识中的自我和他与环境的关系。 • 关于被是人格结构中的冲突与防御的体系就出现了。

10. 房子象征

11. 屋顶： • 幻想的世界的象征。 • 屋顶的大小反映个体在幻想世界中投入的精力以及在幻想中得到满足的程度。

12. 大屋顶:

13. 大屋顶: • 表现个体沉浸在自己的幻想当中，与外界世界断绝了关系。 • 有时精神分裂症个体会画出大屋顶，并在屋顶上画出窗和门的位置，反映个体完全生活在幻想世界当中。那些把屋顶当作房子的个体则幻想倾向更为严重，在生活中他们对幻想的过分强调使他们失去了人格的协调。

14. 房子没有屋顶或仅仅用连接墙壁的线条充当屋顶：房子没有屋顶或仅仅用连接墙壁的线条充当屋顶：

15. 房子没有屋顶或仅仅用连接墙壁的线条充当屋顶：房子没有屋顶或仅仅用连接墙壁的线条充当屋顶： • 个体幻想活动的另一个极端表现，反映个体失去幻想的能力。通常在智力低的个体中出现，他们缺乏必要的表象能力，无法进行“白日梦”。 • 而对于智力正常的个体，反映畏缩的人格，或者个体十分重视现实世界，他们常有非常明确的目标。

16. 用粗线条加重轮廓的屋顶或重复多次描绘的屋顶：用粗线条加重轮廓的屋顶或重复多次描绘的屋顶：

17. 用粗线条加重轮廓的屋顶或重复多次描绘的屋顶：用粗线条加重轮廓的屋顶或重复多次描绘的屋顶： • 反映个体努力抑制幻想的失控，这种绘画在严重的精神分裂症个体中常见，在焦虑症个体中也常见。 • 反映个体害怕释放出幻想，害怕因此导致行为失控或歪曲了对现实的知觉。

18. 墙： • 墙的描绘力度及详细程度与自我的力量有关。

19. 破碎的墙

20. 破碎的墙 • 反映分裂的自我。

21. 加重墙的边缘

22. 加重墙的边缘 • 发映个体过分警惕，努力用意识去维持自我的稳定，常出现在精神崩溃的早期。

24. 墙壁的线条十分清淡，或未曾画完 • 反映个体人格即将崩溃，自我的控制能力虚弱。且已经不再采取任何补偿性的防御方式。 • 相对于加重墙壁边缘的个体，这种个体已经接受了失败，不再作任何抵抗和挣扎，采取的是消极的防御方式。

26. 透明的墙 • 出现在儿童的画中，表现他们未发展成熟的概念形成能力，因此在表现时有很大的自由。 • 而对于成人来讲，这表现个体智力低下或有严重的精神分裂症。

27. 门 • 门反映个体与环境的联系。

29. 门相对于房子显得很小： • 反映个体抵抗与环境的联系，在人际交往的付出与给予关系中表现退缩，建立社会联系的能力受到抑制。这种绘画与个体的害羞、胆怯行为有关。这种被试不愿暴露自己的情感，避免由此带来的伤害。

31. 门离房子的地平线太高而且在门前没有通往门的阶梯：门离房子的地平线太高而且在门前没有通往门的阶梯： • 反映被试人格不愿与外界接触。 • 或只愿意以自己的方式与外界接触。

33. 门相对于房子显得很大： • 在临床中发现与个体过分依赖他人的性格有关。

35. 门是开着的： • 如果被试表示房子有人住，则表现个体渴望得到他人温暖的情感。 • 如果表示房子是空的，反映个体极度脆弱，缺乏适当的自我防御。

37. 门上有锁或把手： • 反映个体的防御心理十分敏感，常常是缺乏安全感的个案，在偏执人格中常出现。

38. 窗户 • 窗户是个体与环境关系的另一个象征。

40. 窗户上锁： • 反映个体对外界的危险过分恐惧，采取过度的防御，在偏执人格的个体中常出现。

42. 窗内完全拉上窗帘或有百叶窗： • 反映个体退缩，对人际交往抵抗。

44. 窗内的窗帘全部打开或打开一部分： • 个体倾向于控制与环境的关系，通常这种个体有一定的焦虑，在人际交往中显得老练。社会工作者更倾向于这种窗帘的画法。

46. 空窗户，指窗的部位没有任何的遮拦，包括窗帘及护栏都没有：空窗户，指窗的部位没有任何的遮拦，包括窗帘及护栏都没有： • 这种个体在社交中没有任何的技巧，十分直爽，没有任何老练的痕迹，往往容易莽撞

48. 窗户的线条特别加深加粗，并且在绘画的其他部位未出现这种风格：窗户的线条特别加深加粗，并且在绘画的其他部位未出现这种风格： • 这种个体常常在口头表达上有一定的困难。 • 同时也出现在“肛门期”过度不良的个体中。

50. 在不同的墙上同一楼层的窗户不在同一条水平面上：在不同的墙上同一楼层的窗户不在同一条水平面上： • 反映个体在进行建构或组织时有困难。 • 在早期的精神分裂症中常见。