1 / 8

Vakpresentatie New Product Marketing (280223) B2K1

Vakpresentatie New Product Marketing (280223) B2K1. Rik van Reekum Onderwijsvergadering - IO 2010-10-14. Doelstellingen NPM i.v.m. IO-curriculum. Leerdoelen: Communiceren met de experts en beslissers

coen
Download Presentation

Vakpresentatie New Product Marketing (280223) B2K1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VakpresentatieNew Product Marketing (280223)B2K1 Rik van Reekum Onderwijsvergadering - IO 2010-10-14

  2. Doelstellingen NPM i.v.m. IO-curriculum • Leerdoelen: • Communiceren met de experts en beslissers • Bekendheid met enkele technieken voor marketingonderzoek in conceptualisatie en realisatiefase • Bereidt voor op interdisciplinaire beroepspraktijk (project K?) • Er is geen contact geweest met het opvolgende studieonderdeel. Dit jaar daarom voorafgaand geroosterd i.p.v. parallel aan project K.

  3. Studieactivisme • Activiteiten van de studenten: • aanhoren van gepresenteerde stof (colleges verplicht) • zelfstudie boek, waaronder • 1 facultatieve groepsopdracht over rolfenomeen • 2 verplichte cases groepsopdrachten: • Beoordelen conjuncte analyse in productconceptualisatie • Beoordelen vraagvoorspelling en maken break-even analyse voor realisatiefase

  4. Studentenoordeel • ‘Incidenteel’ 2010-2011: • “Opdrachten onduidelijk” = onzekerheid inherent aan (onbekende) situatie van professional • Studentevaluatie 2009-2010: • Vorig jaar aanmerkelijke verbetering ten opzichte van voorgaande jaren • Enige onvoldoende is directe studiebegeleiding = capaciteitsprobleem! • Respons relatief gering (30%)

  5. Studentenbeoordeling • Tentamen (60%): • Meerkeuzevragen (30) • Open vragen (4 samengestelde) • Verplichte cases opdrachten (40%; relatieve becijfering 5-9) • Facultatieve opdracht (kan het verschil maken binnen eentiende onder de norm) • Norm voor beide onderdelen: 5,5

  6. Studentresultaten Slagingspercentage bijna 60% Ongeveer 20% doen wel opdrachten, maar geen tentamen Geslaagden hebben een kennisniveau van marketing wat vergelijkbaar is met NIMA-A. D.w.z. begrijpen waar specialisten het over hebben wanneer die over het vak, de markt en afnemers spreken. Probleem is soms het ontbreken van een referentiekader ‘bedrijf’

  7. Volgende cursus anders? Vooralsnog niet de bedoeling Voor inzetbare capaciteit en leerdoelen juiste formule. Intensivering zou kunnen in samenhang met andere vakken, bijvoorbeeld rond gebruiker en onderzoeksmethoden

More Related