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高一選課選組 家長說明會

高一選課選組 家長說明會. 孫晉芬老師. 方向對了，才看得見幸福 幸福人生不是屬於跑得快的人， 而是跑對方向的人. 為什麼要分組？ 因應大學招生方式 配合個人生涯發展 選組、選系、擇業 是一連串生涯決定的過程. 選課選組 輔導 手冊購買 性向及興趣測驗施測 性向及興趣測驗結果解釋 與說明 高一選課選組家長說 明 學生個別選組諮詢. 輔導室針對高一選組輔導的規劃. 如何做選課選組決定. 選課選組探索重點.

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高一選課選組 家長說明會

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Presentation Transcript

  1. 高一選課選組 家長說明會 孫晉芬老師

  2. 方向對了，才看得見幸福 幸福人生不是屬於跑得快的人， 而是跑對方向的人

  3. 為什麼要分組？ • 因應大學招生方式 • 配合個人生涯發展 選組、選系、擇業 是一連串生涯決定的過程

  4. 選課選組輔導手冊購買 • 性向及興趣測驗施測 • 性向及興趣測驗結果解釋與說明 • 高一選課選組家長說明 • 學生個別選組諮詢 輔導室針對高一選組輔導的規劃

  5. 如何做選課選組決定

  6. 選課選組探索重點 • 自我認識：利用測驗的結果了解自己的性向與能力、興趣與個性，並在自我探索歷程中了解自己的志向、價值觀，作為選課選組之參考依據。 • 教育與職業資料：認識高中課程學科資料，了解大學學群科系及多元入學方案，認識工作世界。 • 社會與環境因素：了解社會發展的趨勢及家人、父母的期望。

  7. 本校各類組(學程)的升學進路 高一高二高三 多元進路 升大學 共 ↗1.自然學程↗ 繁星推薦 甄選入學 理工學群（第二類組) 考試分發 同醫農學群（第三類組)→ →2.社會學程（第一類組)↘升四技 課申請入學 程

  8. 學科能力在選課選組上的應用 •一類組：國、英、歷、地、公 •二類組：數、物、化 •三類組：二類加生物 大學就讀： 理工、生、醫學--數、物、化、生物 文法商--國、英、歷、地、公 財經管理相關科系（社會組）--較好的數學能力 工程及資訊相關科系—數學&物理要求較高 醫學&生物科技—化學、生物能力 建築與設計科系—要求繪圖的能力

  9. 從統合觀點協助學生選組 •性向測驗---潛在能力 •興趣測驗---喜歡做的事 •人格測驗---特質、個性 •學業成就表現 •個人價值觀 •學生自述

  10. 興趣－大考中心興趣量表 • 能力－高一新編多元性向測驗 • 比較兩項測驗結果是否一致？ • 學業成績－高一幾次段考的成績 • 未來就業市場需求及個人生涯規劃 • 父母期許、社會期望 • 導師及輔導老師的建議 選課選組抉擇可參考的依據

  11. 大考中心興趣量表 • 興趣代碼（得分最高的前三碼）包括：

  12. ‧同時出現 R、I---偏向二、三類組， 考慮數理能力勝任否。 ‧同時出現 I、S、A時---傾向三類組。 ‧A、S、E、C有2個以上同時出現時 ---優先考慮第一類組。 • 從首碼來看 自然組→R、I 社會組→A、S、E、C 解讀興趣代碼

  13. ‧興趣代碼---單碼、雙碼和三碼。 ‧抓週三碼---六個生涯錦囊。 ‧諧和度---興趣代碼與抓週三碼符合一 致的程度。 ‧區分值---D＜3 ‧一致性---興趣代碼前兩碼相鄰的程度 *興趣類別歸屬表—可參考選組手冊P28 解讀興趣測驗結果說明書

  14. 解讀興趣測驗結果說明書 ‧大學學類圖---扇形區域 ‧學類代碼表 ‧可上大考中心網站 http://www.ceec.edu.tw/ 以興趣代碼查詢興趣領域的學群、學類與學系

  15. 高一新編多元性向測驗

  16. 高一新編多元性向測驗

  17. 性向測驗在選課選組上的應用 A.學業性向分數 學業性向組合分數的高低，能有效預測學業成就的優劣 B.理工性向分數 若理工性向分數優於文科性向分數，建議選自然組 C.文科性向分數 若文科性向分數優於理工性向分數，建議選社會組

  18. 測　驗　篇 性向測驗的目的是幫助同學了解自己有哪些潛在能力，是否具有唸某些科目或擔任某類工作所需要的能力 興趣測驗的目的是幫助同學了解自己的興趣在哪裡，是否有意願就讀哪些科目或擔任哪些類型的工作 若在測驗時有下列情況，則測驗結果的正確與準確性，就值得商確： 測驗時不了解作答方式，未認真作答 測驗當天過度疲勞、睡眠不足、身體不舒服 測驗時過於緊張、心情不好…

  19. 選組常見的問題 • 還不清楚自己的興趣和能力怎麼辦﹖ 多自我探索、看測驗成績、請教家人、師長 • 興趣和能力衝突時要怎麼辦﹖ --假如以興趣為依據，可能會面臨要比其它人付出更多的努力，若成績不夠突出，校系選擇上會吃虧。但也可能因興趣激發熱情與動力。 --以性向（能力）為依據時，可能會遇到學習缺乏興趣而感覺不到努力的目標。未來校系選擇上會發現有興趣的科系採計的科目屬於偏向另一組別。先考慮能力，能力中等以上，依興趣發展；能力很低時，最好不要選擇該類組。 • 不喜歡史地，所以選自然組；或理科不好，所以選 社會組可以嗎﹖ 仍要思考能力、興趣及未來職業選擇，而非逃避。

  20. 選組常見的問題 • 喜歡的學群科系同時跨類組時如何選擇? 選擇最擅長或有最多喜歡科系的類組，再用加考科的方式考試，增加選擇志願的機會。 • 數理化不好，但想先選自然組，以後再加考數乙，跨選社會組的商學院科系，這樣對嗎? 這樣機會雖然多，但理科會讀得很辛苦，應考量能力做適當選擇。 • 選了以後讀得不好，可以轉組嗎? 學校有轉組辦法，依規定才能轉組。

  21. 性向 高 低 高 興趣 低 性向高可降低挫折 興趣高可促進學習

  22. 如何協助孩子選組 步驟一：先瞭解各類組之差異 步驟二：瞭解孩子性向、興趣測驗結果、 學業成就表現、價值觀、特質以及結合孩 子過去的生活經驗 步驟三：瞭解學群、學類、學系以及其修 課內容、未來出路等 步驟四：討論、分析、提供資料 步驟五：鼓勵孩子自己做決定 步驟六：支持孩子的決定、陪伴

  23. 聰明抉擇的關鍵在於…… ‧惠悅企管顧問公司引述一項關於國外 退休老人的調查，問到：「回顧一生 ，在事業上你最大的遺憾是什麼？」 ‧其中有九○％的人回答：「最大的遺 憾是選錯了職業。」分析其中原因在 於，多數人選擇當時熱門的職業，卻 忘了問自己是否合適？ 【2005-06-13/商業周刊/916期/P.084 】選對行業，當黑馬

  24. 眼光要放遠~至少看八年後 ‧別用20年前的眼光， 影響孩子10年後的未來 ‧從冷門變成熱門 ‧受兩岸關係影響

  25. ‧國際觀 •團隊合作 ‧外語能力 •人際溝通 ‧資訊能力 •跨領域知識 ‧創意思考 •具備可以帶著走的能力 更核心的是…態度或能力

  26. 讓孩子 成為自己 想要成為的人

  27. 感謝聆聽

  28. 參考資料：高一選課選組家長說明會 戴麗紅老師

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