天下佳山水，古今推富春。 ( 元 · 吴桓赞 )

“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的　　　　，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说…… 富春江钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐·韦庄) 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡) 天下佳山水，古今推富春。 (元·吴桓赞) 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。 (清·刘嗣绾)

富春江 风光

作者作品简介： 吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。本文选自《》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是境内的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。艺文类聚浙江富春江

给下列生字注音 • 缥碧 • 急湍 • 轩邈 • 泠泠 • 鸢飞 • 戾天 • 横柯 piǎo tuān xuānmiǎo línglíng yuān lì kē

小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾同样的颜色乘着船随着江流飘浮荡漾表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二，绝，妙到极点。

第一段：有写景， 有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，天山一色。叙事：从流飘荡，任意东西。抒情：奇山异水，天下独绝。

小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清，水之急都突出了“异”之特点。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清，水之急都突出了“异”之特点。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 tuān 飞奔的马急流的水

水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭 猛浪若奔直接描绘急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。间接描写，流速之快是经过计算流程和与他物作比较后才感知的这两句写法有什么不同？

小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。使人看了感到有寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至流连忘返；“反”同“返” 平息热衷于功名利禄的心筹划、治理横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语互相掩映好像，如同看见，一说同“现”，显现，显露

千丈见底 直视无碍 “清” 异水：急湍甚箭猛浪若奔 “急” 奇山异水天下独绝高山寒树轩邈成峰视奇山：泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝听

感受作品的志趣美 • 作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西” ——享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈” ——表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ——传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。高雅的志趣高洁的情怀

小结： 本文通过描写途中的奇山异水，既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。并含有深刻的生活哲理。

1、整体感知课文,从审美的角度看，你认为此文美在何处？1、整体感知课文,从审美的角度看，你认为此文美在何处？研读课文，探究思考结构有什么特点？总分，脉络分明。得出结论：（一）结构美

2、文章如何抓住“异”和“奇”两个字来写山和水的？2、文章如何抓住“异”和“奇”两个字来写山和水的？研读课文，探究思考 3、从各种声音中你会感到什么？得出结论：（二）意境美

4、请你在文中找出体现作者情感和志趣的语句。4、请你在文中找出体现作者情感和志趣的语句。研读课文，探究思考 “从流飘荡，任意东西” “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 得出结论：（三）志趣美

5、读到现在，你觉得本文最大的特点是什么？5、读到现在，你觉得本文最大的特点是什么？研读课文，探究思考句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣，琅琅上口，节奏感强。得出结论：（四）语言美

教学程序 思维拓展展开想象：根据自己乘船、坐车或者骑车之体验，描述你所见之景象，要具体，给人以亲见之感。

解释下列加线字，并说说它们的特点 • 蝉则千转 • 窥谷忘反 • 有时见日通“啭” 鸟叫声通假字通“返” 回返可通“现” 显现

解释下列加线字，并说说它们的特点 • 任意东西 • 猛浪若奔 • 互相轩邈 • 风烟俱净名作动动作名形作动形作动往东、往西飘荡飞奔的马往高处和远处伸展消散词类活用

解释下列加线字，并说说它们的特点 • 天下独绝 • 猿则百叫无绝 • 佛印绝类弥勒独一无二停歇、断绝极一词多义

1．下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧piǎo无碍ài泠泠作响líng B.飘荡dàng急湍tuān嘤嘤成韵yīng C.轩邈miǎo经纶lún鸢飞戾天yuān D.横柯kē窥谷kuī好鸟相鸣 D hào hǎo

⒉下列画线词解释有误的一项是( )。 A．负势竞上，互相轩邈(凭依) B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D．争高直指，千百成峰( ) D 向指示

D ⒊下列对句子翻译有误的一项是( )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。

二、填空题 ⒋《与朱元思书》选自《》，作者。本文是文，多处使用了对偶句。结构是式，总写的一句是“” 艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝 ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ① ② ③ 字数相等结构相同意思相对

天下佳山水，古今推富春。 ( 元 · 吴桓赞 )

天下佳山水，古今推富春。 ( 元 · 吴桓赞 )

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