РЕЗУЛТАТИ ОТ ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ В ІV КЛАС ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2008-2009 ГОДИНА

1. РЕЗУЛТАТИ ОТ ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ В ІV КЛАС ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2008-2009 ГОДИНА МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА

2. Общ брой ученици в ІV клас – 66 391 • Брой ученици, участвали във външно оценяване: • БЕЛ - 57 539 +Човекът и обществото - 57 812 • Математика - 57 825 +Човекът и природата - 57 570 • Среден брой точки - 15.38 • 76.90 % постижимост на проверяваните ДОИ за учебно съдържание за начален етап Малко статистика

7. Резултати, съизмерими с тези в предходните години • Тенденция към плавен спад в годините • Целенасочени усилия за постепенно повишаване степента на трудност на изпитните материали и за подобряване на организацията за провеждане на външното оценяване с цел гарантиране на обективността на данните • Най-високи постижения на учениците от в София-град – 16.50 т. (82.50 %), а най- ниски – в регион Видин - 13,76 т. (68.80 %) • Спрямо предходната година най-голям спад в средния брой точки има в регион Видин и в регион Разград, а повишаване – в регион Ловеч и в регион Варна НЯКОИ наблюдения

10. Акценти в работата по БЕЛ през учебната 2009/2010 година Изписване на отделната дума (думи без свое ударение, отрицателната частица, въпросителната (59,12%) Редукция на неударени гласни(63,65%) Дефис при степенувани прилагателни (71,86%) Употреба на препинателни знаци Овладяване на специфични за предмета понятия от учениците, чиито майчин език не е български (подлог,синоними и пр.)

12. Акценти в работата по математика през учебната 2009/2010 Автоматизиране на аритметичните действия(4% грешки при събирането) Четене и образуване на многоцифрените числа- 8,4 % не прибавят 1 към цифрата на единиците, за да образуват следващото число, а увеличават с 1 най-лявата цифра на числото Алгоритмите за умножение и деление - 11,8 % от учениците пропускат нулата, която се получава в процеса на деление Задачите за намиране на неизвестна компонента – чрез осмисляне на връзката между действията, а не чрез наизустяване на алгебрично правило Видове триъгълници (задача 14-33,87%) Мерни единици – преминаване от м в см (задача 15- 55%) Развитие на мисленето и пространствените представи

14. Акценти в работата по човекът и природата през учебната 2009/2010 година Приучване към прочит на всички избираеми отговори (въпрос 8 за класификацията на растения според листата – 67 %) Повече примери за растения и животни от средата на живот у нас–хвойна,смърч,клек Онагледяване и опити при разясняване на астрономическите знания ( въпрос 10) Да се изисква от учениците да обясняват причинно-следствени връзки и да се стимулира целенасочено интелектуалното им развитие (въпроси 13 и 15) Повече практически дейности и онагледяване на процеси и явления Акценти в работата по човекът и природата през учебната 2009/2010 година

16. Акценти в работата по човекът и обществото през учебната 2009/2010 година Географското положение на България на Балканския полуостров – (60 % на 15 въпрос) Основни държавни институции и функциите им /ГО/ (71 % на 2 въпрос) Знания и умения, които са основни за следващия образователен етап по учебните предмети История и цивилизация и География и икономика – (76 % на въпрос 17 за източници на историята) Знания с интердисциплинален характер- екологични, здравни и пр.

17. Затрудняват ги въпроси и задачи с по-високо познавателно равнище + На кой ред са подредени вярно етапите от развитието на пеперудата? (65,45%) + Коя е причината за непрекъснатата промяна на състоянията на водата в природата? (67,73%) + Денят и нощта се сменят, защото:… (76,08%) Срещат трудности при задачи, които изискват проява на наблюдателност, съобразителност, пространствено мислене и прилагане на знания и умения в нова и непозната ситуация + Кое от твърденията за дадените на чертежа ъгли е вярно? (33,90%) + На колко сантиметра са равни 10 м и 5 см? (54,50%) + В коя част на Балканския полуостров е разположена България? (60,06%) НЯКОИ ИЗВОДИ

18. Успешно се справят с въпроси и задачи, които са поднесени по познат начин и в познат контекст и изучавани по-продължително +Сборът на числата 5048 и 3276 е….(92.94%) + Кой българин помогнал за откриване на първото светско училище в Габрово? (82,38%) +С какъв препинателен знак трябва да завърши изречението? (89,53%) ИСКАШ ЛИ В НЕДЕЛЯ ДА ОТИДЕМ НА КИНО • Успешно са усвоени интегрирани знания, свързани с умения за живот и с гражданско образование, със здравно образование и с екология + Къде е безопасно да се стои в случай на земетресение? (92,71%) + Как пешеходците трябва да се открояват пред превозните средства в тъмнината? (90,61%) + Кои отпадъци се разпадат най-трудно в почвата и я замърсяват? (71,85%) + Кои продукти са полезни за зъбите? (90,58%)

19. Наблюдава се съпоставимост на знания и на умения, проверявани в еднакъв формат при външното оценяване и при международното изследване PIRLS + Задачи, свързани с уменията за четене с разбиране + Какъв е текстът според ситуацията на общуване? (80,64%) + Кое е вярно според текста? (87,63%)

20. Училищата, с най-добри резултати

21. Училищата, с най-НИСКИ резултати

22. Дирекция “Политика в общото образование” Сърдечна благодарност за сътрудничеството на ЦКОКО; на екипите за разработване и анализ на тестовете; на РИО; на директорите и учителите; …..на всички, които допринесоха за успеха на външното оценяване в ІV клас!