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新高中通識教育科網上資源簡介會（修訂）

新高中通識教育科網上資源簡介會（修訂）. 選擇及調適通識教育科網上學與教資源之經驗分享 保良局李城璧中學方景樂老師. 一切從教學開始. 單元二：今日香港 主題 二 ：法治和社會政治參與 議題例子 香港政治參與：功能組別的存廢. 一切從教學開始. 演釋法 – 從基礎概念，層層遞進 Level 1 法治社會與民主的關係 立法會的功能：以民意為基礎制定法律 立法會組成方法 基本法附件二 《 香港特別行政區立法會的產生辦法和表決程序 》 基本法 68 條 – 最終達至全部議員由普選產生的目標. 一切從教學開始. 演釋法 – 從基礎概念，層層遞進

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新高中通識教育科網上資源簡介會（修訂）

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  1. 新高中通識教育科網上資源簡介會（修訂） 選擇及調適通識教育科網上學與教資源之經驗分享 保良局李城璧中學方景樂老師

  2. 一切從教學開始 • 單元二：今日香港主題二：法治和社會政治參與 • 議題例子 • 香港政治參與：功能組別的存廢

  3. 一切從教學開始 • 演釋法 – 從基礎概念，層層遞進 • Level 1 • 法治社會與民主的關係 • 立法會的功能：以民意為基礎制定法律 • 立法會組成方法 • 基本法附件二《香港特別行政區立法會的產生辦法和表決程序》 • 基本法68條 – 最終達至全部議員由普選產生的目標

  4. 一切從教學開始 • 演釋法 – 從基礎概念，層層遞進 • Level 2 • 立法會組成方法是否能代表民意 • 分組點票的效果 • 功能組別的存廢

  5. 一切從教學開始 • 歸納法 – 從爭議開始，尋找原因 • Level 1 • 立法會普選 - 功能組別的存廢 • Level 2 • 基本法之相關規定 • 立法會分組點票制度 • 終點站：普選 • 人大常委的決定 • 立法會的功能及組成方法

  6. 教學規畫 • 先以演釋法，打好根基 • 法治社會及與民主的關係 • 立法會的組成方法的「理想型」 • 基本法對立法會的有關規定 • 組成辦法 • 分組點票制度

  7. 教學規畫 • 再以歸納法，引起學生興趣 • 播放有關維園阿哥挑戰方剛的片段 • 探究問題：功能組別的存在是否符合上述的「理想型」？ • 探究問題：如何處理功能組別才達至基本法對立法會普選的目標？

  8. 資料來源一：通識教育網 • 通識教育網 http://ls.edb.hkedcity.net/ • 課程概論 -> 今日香港 -> 參考資料 -> 參考網站 • 立法會網站 • 立法會公民教育網 • 基本法 • 下載區 -> 新高中通識 -> 相關概念 • 法治 • 法律與民主 • 基本法 • 政治參與

  9. 資料來源一：通識教育網 • 通識視頻 -> 新聞片段 • 搜尋「功能組別」 • 2010/04/17 梁振英指功能組別應向社會問責 • 2010/04/14 政府提出政改諮詢最終方案 • 2010/04/04 城市論壇辯論激烈 • 2010/03/30 終極普選聯盟提普選方案 • 2010/01/06 鄉議局通過支持政改諮詢文件又認為功能組別有存在價值 • 通識視頻 -> 隨選視訊 ->請按此進入隨選視訊網頁 http://ls.tvb.com • 搜尋「功能組別」

  10. 資料來源二：youtube • Youtube • 五區公投-功能組別賴死唔走@鏗鏘集-pt.2 http://www.youtube.com/watch?v=5Snw4wznsEc&feature=PlayList&p=18C4571C85B72FA1&playnext_from=PL&playnext=2 1:34開始

  11. 資料來源三：wisenews • Opinion leader • 練乙錚 • 2009-11-30 論「均衡參與」(信報) • 2009-12-1 對民主的兩個憂慮都可以化解 (信報) • 劉迺強 • 2009-11-03 加料翻叮，有何不可？ (信報) • 孫澎：功能組別的價值基礎，載明報，2009-09-09 • 楊志強：功能組別的存在價值，載文匯報，2010-03-11 • 卓偉：切莫忽視功能組別的積極價值，載文匯報， 2010-04-19

  12. 資料來源三：wisenews • 漫畫 • Wiselearning -> Liberal Studies -> Quick Search: 功能組別

  13. 資料來源三：wisenews • 資料來源：信報，2010-05-20, 2010-05-31

  14. 資料來源三：wisenews • 蘋果日報，2010-05-29

  15. 完

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