Heraklit * 550 v. Chr. † 480 v. Chr

1. Vereinfachte Darstellung der Anforderungen zur schriftlichen Prüfung für ErzieherInnenan Fachschulen für Sozialpädagogik, entnommen dem Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik (Berufskolleg) unter dem Aspekt der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung. JuttaNeuper Jutta.Neuper@gmx.net 5/14

2. . Man kann nicht zweimal in denselben Fluss steigen, denn andere Wasser strömen nach. Auch die Seelen steigen gleichsam aus den Wassern empor. Heraklit* 550 v. Chr. † 480 v. Chr

3. BERUFL. KOMPETENZEN BILDUNGSBIOGRAPHIE LEBENSERFAHRUNG

4. LEHR-PLAN ZEIT / PRAKTIKA LERNKOMPETENZ / LERNBEGLEITUNG

6. METHODEN METHODEN METHODEN LEHR-STOFF ÜBUNGSFELDER

7. Professionelle Haltung Selbstverantwortung des eigenen Lernprozesses Bereitschaft sich auf theoretische Inhalte einzulassen Einsetzen von Know-How um Aufgaben systematisch zu lösen

8. ANFORDERUNGEN Wissen durch Lernen + Information Fakten Grundsätze Theorien Praxis                urteilen, entscheiden, Stellung nehmen, reflektieren deuten, analysieren, erklären, übertragen wahrnehmen, erkennen, darstellen Lebenserfahrung Berufliche Qualifikation Bildungsbiographie ANFORDERUNGEN Fertigkeiten Wissen wird angewendet Know-how eingesetzt Aufgaben + Probleme gelöst

9. übertragen entscheiden erkennen reflektieren darstellen erklären Lebenserfahrung Berufliche Qualifikation Bildungsbiographie analysieren urteilen deuten wahrnehmen Stellung nehmen

10. Kritische Beurteilung von Theorien Selbständige Lösungen / Handlungspläne Reflektierte Auswahl von Methoden Eigenständige Hypothesen Selbständiger Transfer von Inhalten Selbständiges Strukturieren Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen Verwendung angemessener Fachsprache Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis Darstellen von Inhalten Verstehen und Erfassen

11. Kritische Beurteilung von Theorien Selbständige Lösungen / Handlungspläne Reflektierte Auswahl von Methoden Eigenständige Hypothesen BERUFL. KOMPETENZEN BILDUNGSBIOGRAPHIE METHODEN LEHR-STOFF Selbständiger Transfer von Inhalten Selbständiges Strukturieren Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen Verwendung angemessener Fachsprache Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis Darstellen von Inhalten Verstehen und Erfassen ÜBUNGSFELDER LEBENSERFAHRUNG

12. Prüfung Verstehen und Erfassen Modelle verstehen und vereinfachen Erkennen von Zusam- menhängen Selbständiger Transfer von Inhalten Darstellen von Inhalten Verwendung angemessener Fachsprache Selbständiges Strukturieren Eigenständige Hypothesen Selbständige Lösungen / Handlungspläne nicht Reflektierte Auswahl von Methoden bestanden bestanden Kritische Beurteilung von Theorien hervorragend bestanden

13. Zitat: Die Schwerpunkte der Anforderung liegen in einem Bereich, der geprägt ist vom Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte, dem Übertragen und Anwenden des Gelernten in vergleichbaren Situationen und dem selbstständigen Urteilen. Es entspricht nicht einer Abschlussprüfung, diese als bloße Reproduktion gelernten Wissens zu konzipieren. Landesinstitut für Schulentwicklung: Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik, S. 13

14. Viel ist daran gelegen, dass man den Kindern freundliche Lehrer und Erzieher gibt. Alles richtet sich nach seiner Umgebung was noch nicht erstarkt ist. Seneca