140 likes | 383 Views
ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ НАЧИНАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. СПРАВЛЮСЬ ЛИ?. СОСТОЯНИЕ РАСТЕРЯННОСТИ. ТРУДНОСТИ В АДАПТАЦИИ. ОТРИЦАНИЕ СЛОЖНОСТЕЙ И НЕУДАЧ; ВЫТЕСНЕНИЕ МЫСЛЕЙ О ПРОБЛЕМАХ; ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ, ПЕРЕЖИВАНИЯ ;.
E N D
ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ НАЧИНАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ТРУДНОСТИ В АДАПТАЦИИ • ОТРИЦАНИЕ СЛОЖНОСТЕЙ И НЕУДАЧ; • ВЫТЕСНЕНИЕ МЫСЛЕЙ О ПРОБЛЕМАХ; • ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ, • ПЕРЕЖИВАНИЯ; ГЛУБОКИЕ, ДЛИТЕЛЬНЫЕ КРИЗИСЫ
НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ; • БОЯЗНЬ КОНТАКТОВ; • СТРЕМЛЕНИЕ СООБЩАТЬ • ТОЛЬКО ПОЗИТИВНЫЕ УСПЕХИ; • СТРАХ ПЕРЕД НЕОБХОДИМОСТЬЮ • СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ • НАД ПРОБЛЕМАМИ. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
НЕСПОСОБНОСТЬ СОБЛЮДАТЬ ДИСТАНЦИЮ «УЧИТЕЛЬ – УЧЕНИК» РАБОТА С УЧЕНИКАМИ
САМОИЗОЛЯЦИЯ; • ОТСУТСТВИЕ ОБРАЩЕНИЙ; • ПОПЫТКИ «ВАРИТЬСЯ • В СОБСТВЕННОМ СОКУ»; • * НЕТ СОБСТВЕННЫХ • ИДЕЙ, МНЕНИЙ, • ПОЗИЦИЙ СОТРУДНИЧЕСТВО С ОПЫТНЫМИ СОТРУДНИКАМИ
ПЕДАГОГ 21 ВЕКА ПРОБЛЕМЫ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЭЛЕМЕНТОВ АНИМАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ НЕ ВЫХОДИТЬ ЗА РАМКИ, НЕ ПЕРЕГИБАТЬ ПАЛКУ.