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META COMPRENSIÓN. Es el conocimiento acerca de la propia comprensión lectora y los procesos mentales necesarios para conseguirla. METACOMPRENSIÓN. Procesos que comprende el control de la comprensión lectora son:. Establecimiento de Metas: ¿Qué quiero lograr?.

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METACOMPRENSIÓN

Es el conocimiento acerca de la propia comprensión lectora y los procesos mentales necesarios para conseguirla

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METACOMPRENSIÓN

Procesos que comprende el control de la comprensión lectora son:

Establecimiento de Metas:¿Qué quiero lograr?

Selección de la Estrategia:¿Cómo lo voy a lograr?

Comprobación de la Meta:¿Lo estoy logrando?

Corrección:¿Qué estoy haciendo mal?

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EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS

Monitoreo Metacomprensivo

Es necesario conocer cómo funciona dicho monitoreo durante la lectura de un texto para observar qué diferencias se producen entre los buenos y malos lectores.

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EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS

  • Investigación:
  • Propone trabajar con textos-problema con la finalidad de observar las respuestas dadas por los sujetos
  • Metodología:
  • Observar si el lector puede reconocer cuándo no comprende un texto al presentar escritos mal construidos ya sea por :
  • inconsistencia léxica(inclusión de palabras muy difíciles o inventadas)
  • inconsistencia interna(oraciones que se contradicen)
  • inconsistencia externa(información que contradice el conocimiento previo del sujeto)
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EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS

  • Objetivo:
  • Observar la manera en que el sujeto realizaba un monitoreo metacomprensivo al enfrentarse a un problema de construcción textual
  • Observar qué estrategias utilizaba para resolver las dificultades detectadas
  • Resultados:
  • Los buenos lectores eran los que más rápidamente reconocían las inconsistencias internas y externas de los textos, es decir, aquellos cuyo monitoreo era más consciente.
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EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS

  • En este experimento, los sujetos no siempre eran capaces de verbalizar el defecto de un texto, aunque sí de dar evidencia de estar viviendo una “Experiencia Metacognitiva”
  • Esta imposibilidad puede ser explicada por 3 razones:
  • Incapacidad de interpretar experiencias Metacognitivas
  • Automaticidad Metacognitiva (sólo se evidencia ante una dificultad)
  • Edad de los sujetos (13 años)