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春天的故事

单元主题. 春天的故事. 中国民族资本主义的短暂春天. 南宁市第一中学　徐洁华. 学习框架. 单元概述 做什么 怎么做 得到什么. 单元概述 ：. 民族独立和近代化是中国近代史的两大主题。我们今天研究的主题是中国民族资本主义的短暂春天。在 20 世纪初的中国，以荣氏兄弟为代表的先进中国人，曾经引领中国的民族工业走向黄金时代，然而这一切却犹如昙花一现，很快就走向衰败，这究竟是一个家族的偶然变迁还是一个时代的必然呢？. 做什么. 学习阶段一*

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Presentation Transcript

  1. 单元主题 春天的故事

  2. 中国民族资本主义的短暂春天 南宁市第一中学　徐洁华

  3. 学习框架 单元概述 做什么 怎么做 得到什么

  4. 单元概述 ： 民族独立和近代化是中国近代史的两大主题。我们今天研究的主题是中国民族资本主义的短暂春天。在20世纪初的中国，以荣氏兄弟为代表的先进中国人，曾经引领中国的民族工业走向黄金时代，然而这一切却犹如昙花一现，很快就走向衰败，这究竟是一个家族的偶然变迁还是一个时代的必然呢？

  5. 做什么 • 学习阶段一* • 1.了解辛亥革命的基本史实和中国民族资本主义发展的基本过程。为探究在20世纪应当选择怎样的救国道路奠定知识基础。 • 2、知道荣氏兄弟创业的的基本过程。 • 3、知道一战期间的著名实业家和著名实业名称。 • 4、知道一战期间的以荣氏企业为代表的中国民族资本主义企业的特点。 • 学习阶段二* 小组讨论分析荣氏兄弟选择实业救国之路的原因和企业走向衰败的原因。 • 学习阶段三* • 通过“实业可以救国吗？”这一主题的探究，将所学知识与现实结合起来。

  6. 怎么做 学习阶段一* 解决以下两个问题： 1、辛亥革命有何历史影响？2、假如你是生活在20世纪初的荣氏兄弟，你准备如何救国？ 荣氏家族奠基人 荣宗敬(1873-1938年） 荣德生（1876-1952年）

  7. 同学们分成学习小组，结合20世纪初的历史背景，分别探索当时可行的救国之路，通过演示文稿的形式，将各自救国道路的理由展现出来。同时综合大家意见做出对课件的评价量表。同学们分成学习小组，结合20世纪初的历史背景，分别探索当时可行的救国之路，通过演示文稿的形式，将各自救国道路的理由展现出来。同时综合大家意见做出对课件的评价量表。

  8. 学习阶段二* 解决以下问题： 小组讨论分析荣氏兄弟选择实业救国之路的原因和企业走向衰败的原因。

  9. 同学们可以以当时各种社会群体的身份通过现象看本质，分析各种救国道路的可行性？同学们可以以当时各种社会群体的身份通过现象看本质，分析各种救国道路的可行性？ • 即使有不同观点，也可以展开热烈讨论。小组最后形成观点，也用演示文稿的形式展示出来。写出反思。

  10. 学习小组将成果制作成演示文稿。有能力的小组可作成研究网站。学会利用网上论坛与他人交流与讨论。学习小组将成果制作成演示文稿。有能力的小组可作成研究网站。学会利用网上论坛与他人交流与讨论。

  11. 学习阶段三* 进行更深层次的讨论 兴办实业可以救国吗？为什么？ 通过讨论评价实业救国之路，并得出规律性的认识。 荣智健

  12. 在此基础上 历史上中国民族资本主义的发展对于今天社会主义建设有很重要的借鉴意义。 　　请以“我为家乡民族企业的发展进一言 ”为题写一篇历史小论文。 要求： 1、掌握背景资料，了解历史小论文写作一般方法； 2、分工合作，确定主题，建立互动关系； 3、整理资料和观点成文，进行成果评价。

  13. 得到什么 知识与能力：了解一战前后中国民族资本主义工业曲折发展的基本史实，探讨中国民族资本主义发展的主要因素，培养学生阅读和分析历史材料的能力，引导学生探讨在半殖民地半封建社会的条件下，中国民族资本主义的地位和作用。 过程与方法：1、通过小组合作学习的方式,增强学生合作学习的能力，通过制作学生作品演示文稿,利用网络与他人交流提高学生的信息技术的素养。2、学会利用计算机进行学习，了解自己的学习状况和学习需求，获取合适的资源，将学习由一个领域迁移到另一个领域。

  14. 情感态度价值观： 1、通过学习使学生认识到近代中国民族资本家为振兴民族经济所做的不懈努力，对学生进行理想与报国方面的情感态度价值观教育。 2、通过中国民族资本主义受挫原因及特点的学习，使学生认识到，中国民族资本主义是在帝国主义和封建主义双重压迫下艰难生长起来的，国家无前途，个人的理想无法实现，实现民族独立才能真正实现救国梦想。

  15. 所需时间 • 大约需要两个星期的时间。

  16. 我们一起来努力吧

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