В ожидании стандартов второго поколения

1. Региональная научно-практическая конференция, посвященная 75-летиюгеографо-биологического факультета "Исследования природных и социально-экономических систем Урала. Инновационные процессы и проблемы развития естественнонаучного образования» МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» В ожидании стандартов второго поколения Долгорукова С.В., руководитель Городской Педагогической Ассоциации учителей географии, учитель географии и биологии МБОУ гимназия № 2 г. Екатеринбурга 24 ноября 2011г

2. Человек, который слишком стар, чтобы учиться, по всей вероятности, всегда был слишком стар, чтобы учиться Генри Хаскинс

3. Преобразования в социокультурной среде (глобализация) Новые требования к личности Требуется гражданин, креативный, готовый принимать самостоятельно решения и решать разнообразные проблемы, способный к поиску, преобразованию, анализу и использованию информации

4. Информационно-насыщенная среда Новые способы получения информации Превращение информации в знание – результат познания «Современной школе необходимо заняться обновлением способов работы со знаниями»

5. Изменение требований к образовательному стандарту ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ИСТИНЫ» ЗНАНИЯ

6. Портрет выпускника – гражданина России • Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения

7. Новый образовательный результат Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты • знания • умения, • опыт творческой деятельности и др способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях • система ценностных ориентаций, • интересы • мотивации • толерантность Беловолова Е.А. Формирование универсальных учебных действий в обучении географии. –Москва, 2011г

8. Новый образовательный результат • Цель - развитие личности учащихся на основе освоения способов деятельности • Качество образования – это результаты деятельности, а деятельность – это решение задач • «Процесс учения – это процесс деятельности учащихся, направленный на становление его сознания и его личности в целом» (А.А.Леонтьев) Основная педагогическая задача – организация условий, инициирующих детское действие

9. «Клиповое мышление» Окружающий мир превращается в набор разрозненных, мало связанных между собой фактов.

11. Использованные ресурсы • http://www.gazeta-bso.ru/upload/medialibrary/722/3915514240_7609b7b56ap1f.jpg - человечек с глобусом • http://i008.radikal.ru/0807/1d/97590c407ab7.gif - глобус. анимация • http://stat15.privet.ru/lr/0904d49a690d0ae74545df15ba75032f - мальчик с глобусом • http://brsm.i-bteu.by/images/news/clip2.jpg - клиповое мышление • http://webnewsblog.ru/wp-content/uploads/2011/07/59.jpg - дети и компьютер • http://pro-troitsk.ru/files/avatar_9ad5c59e601179af43e91e8fbbe97b24.jpg - книги и «мышка»