你知道学生吗？

你知道学生吗？ 陈默

广义的学习 • 自降生以后，就能建立条件反射，在一生中不断地积累知识经验。侠义的学习 • 学生在教师的指导下，有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的活动。

小学生的学习特点 • 动机 • 兴趣 • 作业态度 • 分数态度 • 对教师的态度 • 对集体态度

学习障碍基本特征 • 差异性尽管智力正常，但实际学习成绩远低于智力水平。 • 缺陷性 • 在一些学科方面学得不错，但却不能做其他儿童很容易做的事。 • 集中性 • 常表现在语言、算术、书写的基本心理过程中。 • 排除性 • 不是由听力、视力或一般的心理发育迟缓引起的，也不是由情绪引起的。

原发性学生学习困难三维诊断法 • 一、生理体征方面 • 生产时缺氧，早产低体重，母亲孕期肝肾虚弱，婴幼儿大手术，婴幼儿肺炎三次以上，贫血，遗尿(脊柱隐裂)，睡眠紊乱，头上有白发，稍动即大汗，胃纳差挑食过分，腹部肥胖型。有抽动症状。(以上二项) • 二、心理行为方面 • 易怒、冲动、喜怒无常，丢三落四，不听指令，做事无一点计划性，无精打采心不在焉，整日心神不宁(动不定)，手脚笨拙，协调平衡运动困难，反复做一种动作。(二项以上) • 三、学习技能方面 • 1.阅读：阅读速度慢、阅读中跳、漏、增减字词，听写困难，无法概括阅读内容意思。(一项以上） • 2.书写：形近字搞不清，漏添笔划，错别字太多，偏旁搞反，汉字写得难看，汉字无法书写排列成行，无法把说的话写下来。(一项以上) • 3.数字：计算退位进位困难，数字记忆难，辨认符号难，图形区分难，无法进行推理。(一项以上）

小学生思维发展的特点 从形象思维过渡到抽象思维概念的形成和逐步深化思维品质的发展

在直观故事情境中 • 7岁：关系的对立性 • 8岁：关系的转化性 • 9岁：关系的依赖性 • 10岁：关系概念的辩证属性

初中生的思维发展特点 • 抽象思维占主导地位 2. 思维的创造性发展 3. 思维的批评性发展 4. 思维的片面性和表面性 5. 思维的自我中心

小学生的个性发展 自我意识自我概念自我评价

小学生的社会认知发展 • 理解他人 2. 对社会关系的认识 3. 与父母的关系 4. 与同伴的关系 5. 与老师的关系

小学生的品德发展 • 道德认识 2. 道德判断 3 . 道德情感 4. 道德行为.

初中生个性发展及心理危机 • 心理发展的矛盾特点 1.心理发展的矛盾性 2.成人感与幼稚性 3.反抗性与依赖性 4.闭锁性与开放性 5.勇敢和怯懦 6.高傲和自卑 7.否定童年又眷恋童年

初中生个性发展及心理危机 • 自我意识高涨 • 反抗心理 • 情绪表现两级性 • 人际交往特点 • 消极心境 • 青春期性困惑 • 青春期精分

你知道学生吗？

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