人教版小学语文

人教版小学语文 长城

网络资源环境与课堂教学整合教学设计 • 适用年级:小学四年级 • 所属学科:语文 • 发布时间:2005-4

教材简析 • 这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。

教学目标 1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2．智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。 3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

主题学习的探究任务 • 1、远看长城是什么样的？ • 2、长城的构造是什么样的？ • 3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？ • 4、长城到底给中华民族带来了什么？

学习方式指导 1、自己和几个兴趣相同的同学一起，组成一个研究小组来共同来开展研究。由组长给小组成员明确分工，有的负责图片的收集整理，有的负责历史记载资料的收集整理，有的负责音像资料的收集等。 2、选定一个研究方面，收集学习资料。可查阅书籍，也可通过老师提供的链接，查阅关于长城的网站，或者在Internet上自己用搜索引擎，收集资料，进行收集、整理。 3、分析、筛选资料，以一定的方式（例如：手抄报、演示文稿或网页）设计完成小组的汇报讲稿。

探究1 远看长城是什么样的？搜索引擎：Google搜索http://www.google.com 百度搜索http://d.baidu.com 搜索关键词：长城八达岭万里长城学习资源（参考）：课文第一自然段中国世界遗产网http://www.cnwh.org/main.asp http://www.cixitour.com/mingsheng/changchen.htm http://www.cnwh.org/cnsites/nwlcc/wlcc.htm

瞭望口 射口探究2 长城的构造是什么样的？学习资源（参考）：课文第二自然段 http://www.hkctp.com.hk/road/book/beijing/wall.htm 八达岭长城旅游网http://www.badaling.gov.cn/ 垛口

探究3 • 为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？学习资源（参考）：课文第四自然段万里长城：中华大地上的一条巨龙 http://www.bj.xinhuanet.com/bjpd_sdwm/2004-06/21/content_2352792.htm 1987年联合国教科文组织将长城列入世界文化遗产 http://www.ljq.free163.net/shgc/wlcc.htm 语文拓展阅读天地万里长城http://afu.sdedu.net/12/ 长城，是中国伟大的军事建筑 http://www.cixitour.com/mingsheng/changchen.htm 长城是人类文明史上最伟大的建筑工程 http://haitiange.myrice.com/shenyou/changcheng.htm

探究4 • 长城到底给中华民族带来了什么？学习资源（参考）：课文第三自然段大秦帝国暴政虐行 http://teacher.yb2hs.com.cn/bigcow/china_pic/content/a/3/3a/24.htm 孟姜女哭长城 http://afu.sdedu.net/12/11.htm 长城军事设施上的独到之处 http://www.cdchangcheng.com/jingdian/zq.htm 长城是中华民族的耻辱 http://star.stockstar.com/scripts/BBS.dll?F11&p1=1&p2=86&p3=2819 中国思维网《万里长城，中华民族的象征？》 http://www.chinathink.net/Aindex/documents/200405/3818.shtm 《看到长城又怎样》http://www.21red.net/view/view.asp?id=346277 以“长城”取材的歌曲、邮票、绘画、商标等文化产物〈长城谣〉〈长城长〉〈长城- beyond - 真的爱你〉〈长城〉〈万里长城永不倒〉秦始皇

学习评价

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