1 / 7

PRÀCTICA 1. LA COMUNICACIÓ ORAL PÚBLICA

PRÀCTICA 1. LA COMUNICACIÓ ORAL PÚBLICA. Llenguatge d’especialitat de les ciències de la vida. Curs 2006-2007. ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓ. emissor. missatge. codi. canal. referent. receptor. Però la comunicació oral és mooolt més... (Dolz 2006: 73).

cissy
Download Presentation

PRÀCTICA 1. LA COMUNICACIÓ ORAL PÚBLICA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRÀCTICA 1.LA COMUNICACIÓ ORAL PÚBLICA Llenguatge d’especialitat de les ciències de la vida.Curs 2006-2007

  2. ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓ emissor missatge codi canal referent receptor

  3. Però la comunicació oral és mooolt més... (Dolz 2006: 73) Mitjans paralingüístics: veu, melodia, elocució, respiració Mitjans quinèsics: gestos, mirades, mímiques facials Posició dels locutors: ocupació dels llocs, espai personal Aspecte extern: roba, disfresses, pentinat Condicionaments del lloc: disposició cadires, so, il·luminació Enquesta 1

  4. Estratègies • Què cal fer per a millorar les habilitats orals? CAL PLANIFICAR NO A LA IMPROVISACIÓ! CAL TREBALLAR L’ACTITUD QUAN COMUNIQUEM NO ALS MURS! NO A L’ESTATISME!

  5. Estratègies Una persona no sol mantenir la mirada en un punt fix més de trenta segons • Què cal fer per a millorar les habilitats orals? PARLEM AMB ELS ULLS ELS NERVIS POSTURA PARLEM AMB L’ESQUELET El balanceig transmet la sensació que estem a punt d’eixir corrents de l’aula PARLEM AMB EL MOVIMENT [...] les alumnes i els alumnes que seuen a l’esquerra de l’ensenyant obtenen qualificacions més altes que els del costat oposat. Pel que es veu, el fet d’haver rebut el doble de mirades que els altres els fa sentir-se més reconeguts i més estimulats (Sanz Pinyol 2005:50) Enquesta 2

  6. LA COMUNICACIÓ ORAL IDEAL és una activitat cooperativa EMISSOR: estudia prèviament qui és el receptor • gestos, mirades • recondueix la conversa • adapta el discurs a la persona que l’escolta: claredat, concisió, mesura, precisió • veu, to, registre, lèxic • utilitza la gesticulació • implica el receptor RECEPTOR: atent a l’emissor

  7. Estratègies • Per a véncer la inseguretat(activitats podem fer a classe) - Activitat 1: caminar, parar-se i aguantar la mirada sense riure • Activitat 2: lligar dues paraules que no casen - Activitat 3: puntuar-se • Activitat 4: contar la nostra vida amb tres anècdotes que són falses • Activitat 5: fer que endevinen una anècdota de la nostra vida • etc.

More Related