1 / 11

写字教学的 指导方法与策略

省级立项课题. 写字教学的 指导方法与策略. 包河区教研室、合肥市太湖路小学课题组. 一、课题的提出. 写字中出现的诸多问题. 写字教学不甚得法. 二、研究内容. （一）确定实验对象. 根据我校 “ 以读书写字为突破口，构建师生共同发展的书香校园 ” 的构想，我们把全校学生定为实验的对象。. （二）实验内容. 1 、写字育人。. 2 、改进写字教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，培养学生对书法的兴趣。. 3 、构建一个良好的写字氛围，形成 “ 提笔即练字 ” 的习惯。.

ciro
Download Presentation

写字教学的 指导方法与策略

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 省级立项课题 写字教学的 指导方法与策略 包河区教研室、合肥市太湖路小学课题组

  2. 一、课题的提出 写字中出现的诸多问题 写字教学不甚得法

  3. 二、研究内容 （一）确定实验对象 根据我校 “以读书写字为突破口，构建师生共同发展的书香校园”的构想，我们把全校学生定为实验的对象。

  4. （二）实验内容 1、写字育人。 2、改进写字教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，培养学生对书法的兴趣。 3、构建一个良好的写字氛围，形成“提笔即练字”的习惯。 4、立足课堂，延伸课外，谋求教育合力，真正使全校学生“会写字、写好字、写字好”。 5、打造一支优秀的教师队伍，使教师具备扎实的基本功。 6、在研究中形成《合肥市太湖路小学各年级段学生写字评价标准》，该标准以新课标为依据。

  5. 三、研究方法 个案分析法 实验法 测评法 经验总结法 调查问卷法

  6. 四、研究过程 第一阶段（2006年9月——2006年10月）课题的准备 第二阶段（2006年11月——2008年8月）课题的实施 第三阶段（2008年9月——2009年2月）课题的总结

  7. 五、成果形式 1、研究报告 2、师生书法作品 3、形成《合肥市太湖路小学各年级段学生写字评价标准》 4、课例光盘 5、论文集

  8. 六、研究条件的论证 1、课题组成员的研究能力 2、硬件设施

  9. 课程设置、环境熏陶 普及教育与精英培养相结合 集中练习与分散练习相结合 随课文写字与有主题写字相结合 指导课与欣赏课相结合 兴趣先导，重练轻说

  10. 教学方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法等教学方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法等

  11. 一节写字课的基本教学过程 提出要求，整合归纳 读帖示范，明确要求 描红临写，自我评价 重新修正，小组互评 推荐展示，总结归纳 布置作业，课外练习

More Related