ВИЗУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ - СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ практикум

1. ВИЗУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ- СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕпрактикум Занятие № 1 Введение

2. Иванов В.Н. Кинооператор СК России (R.G.C.) Иконникова Н.К. Кандидат социол. наук Доцент кафедры «Общая социология» ГУ-ВШЭ Преподаватели курса Разработчики курса • Ганжа А.О. • Кандидат социологических наук, доцент кафедры • Покровский Н.Е. Доктор социологических наук, профессор Идейный вдохновитель и моральная поддержка • Н.Харламов Ассистент кафедры, подготовка хрестоматии, материалов

3. http://www.ugory.ru/gallery1/page_01.htm

4. Цель практикума • Развитие социологического мышления студентов, в том числе социологического воображения • Расширение навыков применения визуальных методов анализа, в том числе использования фотокамеры для социологического исследования • Научиться не иллюстрировать социальные явления, а интерпретировать и анализировать их на основе фото материалов

5. Объем учебной нагрузки и формы контроля 1-й модуль: 10 лекций, 10 практических занятий Преподаватели: к.социол.н. доцент Иконникова Наталия Кирилловна Кинооператор, СК России Иванов Владимир Никитич • Учитывается посещаемость занятий • Оценивается работа на занятиях и выполнение самостоятельных заданий • Эссе – творческая работа • Зачет – в итоговой оценке учитываются набранные за время освоения курса баллы

6. Структура итоговой оценки • Присутствие на лекциях и практических занятиях = 15% • Работа на семинарах = 25% • Домашние задания = 30% • Эссе = 30%

7. Организация взаимодействия • Все материалы к курсу, включая: • программу курса, лекций и практикумов, • конспекты лекций, • задания, • электронную библиотеку для самоподготовки • актуальную информацию размещаются на портале http://soc.hse.ru/gsoc/vccv/ • Электронный адрес для вопросов лектору: n.k.ikonnikova@yandex.ru

8. Учебные пособия и дополнительная литература • Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. Учебник. М., 2007. • Хрестоматия. Составители Н.Харламов и Н.Фархатдинов • Работы Иванова В.Н. Литература на русском языке: • Дыко Л.П. Беседы о фотомастерстве. – М.: Искусство, 1970 • Дыко Л.П. Основы композиции в фотографии. – М.: Высшая Школа, 1989 • Лапин А. И. Фотография как... Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского университета, 2003 • Миллс Ч.Р. Социологическое воображение. Пер. с англ. О.А. Оберемко. – М.: Издательский дом Nota Bene, 2001 • Беньямин В. Москва// Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. — М.: Медиум, 1996 • Барт Р. Camera lucida. Комментарий к фотографии. — М., 1997. • Ионин Л.Г. Социология культуры: учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004 • Гирц К. «Насыщенное описание»: В поисках интерпретативной теории культуры // Культурология. XX век. Дайджест. Ч. I. М.: ИНИОН, 1997 • Даниэль С. М. Искусство видеть: О творческих способностях восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя. - М. : Искусство, 1990

9. Что делалось до вас… • 7 коллективных студенческих работ • Хрестоматия • Студенческая конференция • Календарь с работами студентов • 2009-2010 уч. год – фотомарафон • Видео-лекция П.Штомпки «Введение в визуальную социологию»

10. Содержание • Визуализация мира • Определение «Визуальной социологии», основания и значение ее методов • Три подхода к анализу фотографии • Аспекты визуальной социологии • Основная модель анализа • «Уровни обозначения» Р.Барта • Темы эссе

11. Социологическое воображение • признание разнообразия социального мира • способность связывать социальные феномены со структурным, культурным и историческим контекстами • различение индивидуальных и коллективных действий членов общества, т.е. общественных проблем и личных трудностей

12. Визуализация мира • Социальная жизнь проявляет себя во множестве и разнообразии потоков визуальной информации. Однако эта визуальная информация не ограничена фотографиями, рекламой и телевидением. Любые объекты несут в себе информацию о социальной жизни общества

13. Визуализация – как основания метода визуального анализа -1 Георг Зиммель: «…общественная жизнь в большом городе в сравнении с маленькими городками создает преимущественную возможность для видения, чем для слышания других людей… Современная общественная жизнь все больше повышает значение зрительных впечатлений»

14. Визуализация – как основания метода визуального анализа - 2 Скотт Лаш : логика культуры постмодернизма означает вытеснение текста образом, который становится главной культурной формой. Жан Бодрийар : в культуре постмодернизма господствуют знак, имитация, иллюзии.

15. Визуальная социология - основной предмет рассмотрения - фотографии - фото иллюстративное и фото как метод исследования - значение фотографии тесно связано с социальным, историческим и культурнымконтекстом ее производства • в фотографиях присутствуют не только материальные объекты, но и социально-культурные нормы, ценности, идеологии и т.п. • социально ориентированная и социологическая фотография

16. Метод и техника • «Оптика» и «цифра» • Значение Digital Divide в визуальной социологии • Photoshop: обработка и «лакировка» Ролан Барт: «Глядя на людей в кафе кто-то сказал мне (и очень метко): смотри, как они уныло выгля-дят, сейчас изображе-ния более живые, чем люди»

17. От изображения к интерпретации «общество» «фасад» общественные отношения и институты социальные действия и их смысл

18. Йон Вагнер: «Рассматривание фотографий может быть таким же творческим занятием, как и их создание» Джон Колиер: «Процедура получения информации, содержащейся в фотографии, является наилучшей подготовкой к фотографированию…» http://www.lumiere.ru/

19. Домашнее задание • Прочитать учебник: Штомпка Визуальная социология. М., 2007. С. vii-xvi, 1-28. • Сходить на фотовыставку • Написать мини-эссе о своих впечатлениях (150-200 слов). Выслать до занятия по эл. почте преподавателю, подготовиться к обсуждению.

20. Определение «Визуальной социологии» • Нет единого определения • Наиболее часто перечисляемыми объектами визуальной социологии являются – фотографии, рисунки, карты, диаграммы, реклама и т.п. • Множество подходов к анализу материалов (Например, обычно реклама анализируется как текст; диаграммы, указатели, схемы - анализируются с точки зрения здравого смысла или практического применения; документальные фото рассматриваются как сырой первичный материал, но чаще всего как иллюстрация) • Основной методологией нашего курса будет упор на то, что мы не смотрим на вещи через объектив, а видим их

21. Документирование

22. Документирование

23. Смотреть «за фасад»: кто здесь докладчик?

24. Смотреть «за фасад»: символы потребления или патриотизма?

25. Смотреть «за фасад»: кто эти люди? где это происходит?

26. Смотреть «за фасад»: это стройматериалы или сообщение?

27. Визуализация мира • Вещи, одежда и язык тела имеют большое значение для идентификации групп людей или отдельных индивидов. • Проблема визуальной социологии состоит в том, что очень многие социологи используют визуальные материалы в качестве иллюстраций, документальных подтверждений или архивных документов, и не проводят их более детального анализа. • Таким образом, отличие нашего курса состоит в том, что мы не иллюстрируем социальные явления, а интерпретируем и анализируем их на основе этих материалов. • Современное общество вступило в новую историческую эру, в которой визуальные аспекты социальной жизни приобретают особую важность (Например, в языке выражения «посмотри», «lookhere»; новостные репортажи на телевидении (становится больше картинок, чем речи, на них делается смысловой упор); описание типичного дня)

28. Визуальная социология как метод • Исследователи фотографий сходятся во мнении, что с ее помощью можно «увидеть» скрытые социальные нормы и правила, то есть такие, которые принимаются как само собой разумеющееся и как бы невидимы с первого взгляда. • Фотография, являясь «застывшим образом социальной действительности», представляет собой срез общества в данный конкретный момент, фиксируя действительность «так, как она есть».

29. Три подхода к анализу фотографии 1. Информация через содержание – как будто мы смотрим из окна. Вопросы: что снято, каково содержание. Важно не только внимательно рассматривать фото, но и использовать свои знания (истории, мировой культуры)

30. Три подхода к анализу фотографии 2. Способ подачи содержания – как будто мы смотрим на окно. Здесь мы также оцениваем композицию, свет и почему именно так, а не иначе преподнесена информация. Вопросы: кто сделал снимок, когда и зачем.

31. Три подхода к анализу фотографии 3. Контекст, в котором был сделан снимок – расширенный вид из окна. Вопросы: кому принадлежит фото, как они его воспринимают, зачем оно нужно. Происхождение фото – открытка, журнал, домашний архив. В.Иванов Кормилица края

32. Аспекты визуальной социологии • внутреннее и внешнее прочтение фотографии (Один сюжет – различные смыслы) • проблема прочтения нематериальных объектов (например, такого социального явления как безработица) • фото как отражение ценностей своего времени (Например, фото с книгой) • символический смысл, который вкладывается в фотографии

33. Основная модель анализа - 1 • Сделайте серию фотографий, объединенную общей темой/проблемой. • Рассмотрите ваши фотоматериалы как нечто целое, неразрывной. Попытайтесь прислушаться к себе –какие чувства, мысли вызывает у Вас полученная информация. Запишите основные идеи и вопросы, которые у Вас возникли. • Проработайте по возникшим вопросам литературу.

34. Основная модель анализа - 2 • Распределите фото в порядке, отвечающем целям вашего исследования. • Структурируйте свой анализ, выделите общие категории, повторяющиеся элементы, единичные явления. Сравните что повторяется, как меняется, почему. Дайте детальное описание каждой выделенной категории. • Соедините полученные данные в социологически значимое единое целое. Опять посмотрите на полученные данные как на единое целое. Представьте его как некую историю и затем напишите свои выводы.

35. Ролан Барт: «Сегодня я, как, наверное, и все другие, вижу фотографии везде. Они приходят ко мне из мира без приглашения с моей стороны... В нашем обществе фотография подавляет всякие другие образы своей тиранией»

36. «Уровни обозначения» Р.Барта Первый уровень – иконический знак, когда фотография предмета обозначает только этот предмет денотативное значение передается с помощью механических средств репродукции

37. «Уровни обозначения» Р.Барта Второй уровень - возникают вследствие вмешательства человека – освещение, поза, угол камеры и т.п. в отношении знаков (денотативных значений) коннотативные значения, происходящие из ассоциаций (основанных на личном опыте смотрящего)

38. «Уровни обозначения» Р.Барта Третий уровень – культурные значения знаков, происходящие из культурного опыта смотрящего мифологические значения, некая идеологическая нагрузка

39. Трудно настаивать на абсолютной нейтральности фотографии автор фотографии воспринимающий фотографию субъект находится в рамках определенного общества и соответствующих культурных норм, задающих правила восприятия

40. Темы эссе • ТВ и социальный класс • Зонирование города: автомобили • Памятники в городской среде – чей это город? Социологический анализ памятников Москвы • Кодирование окружающей среды: социологическое прочтение мира повседневных вещей • Визуальный анализ трансформации образа матери и ребенка • Кодовая система субкультур • Стили поведения жителей столицы и приезжих • Современное студенчество: доска объявлений в общежитии ГУ-ВШЭ

41. Темы эссе • Фоторепортаж в печатных СМИ • Картографическое исследование города • Семейные фотографии как социологическое отображение социального времени • Граффити городской среды: классификация по районам • Гендерные особенности поведения в торговых центрах (система и характер покупок) • Социальные роли в группе друзей • Реклама как отражение гендерных стереотипов в глянцевых журналах • Невербальные способы гендерной идентификации