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「 校本自評機制 」

「 校本自評機制 」. 張志安校長 4/4/2011. 歷史背景. 2001 – QAI ( 質素保證視學 ) 2005 – ERRM (External Review on Resource Management & Its Impact on Teaching & Learning) 2006 – 身體弱能兒童學校的自評工具 2008 – 學校表現指標分享會 2009 – 學校三年發展計劃 ( 職員發展日 、退修營、會議討論 ) 2011 – 學校 自評機制 及 自評文化 的優化.

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「 校本自評機制 」

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Presentation Transcript

  1. 「校本自評機制」 張志安校長4/4/2011

  2. 歷史背景 • 2001 – QAI (質素保證視學) • 2005 – ERRM (External Review on Resource Management & Its Impact on Teaching & Learning) • 2006 – 身體弱能兒童學校的自評工具 • 2008 – 學校表現指標分享會 • 2009 – 學校三年發展計劃 (職員發展日、退修營、會議討論) • 2011– 學校自評機制及自評文化的優化

  3. 學校自評工作坊(4/3/2011) Aim1: • 自評文化與學校的持續發展 • 如何推展及深化學校的自評工作 Aim2: • 周年計劃及周年報告 • 自評與外評

  4. 自評文化與學校的持續發展 • 反思 • 注重未來而非過去; 專注於機會而非問題 • 發現問題, 研究問題 • 目標訂得高一些,瞄準那些關係重大的事情, 而不是「安全」又容易做的事情 • 組織必須有系統地揚棄所有熟悉、慣用、喜好的事物 • 周期性的危機只不過是懶散和怠惰的後遺症 • 沒有最好, 只有更好!

  5. 如何推展及深化學校的自評工作(1) • 外評重點: 校情為本, 對焦評估 • PIE (策劃>推行>評估) -- 1H5W • How – Plan thoroughly • What – Articulate expectations • Why – Enhance students’ growth • Who – Invite participation • When – Feedback & evaluation • Where

  6. 如何推展及深化學校的自評工作(2) • 評估 • 利用數據(Data-driven analysis) • 焦點會議(Reflection) • 尋求共識(Consensus) • 多作溝通(Dissemination)

  7. 如何推展及深化學校的自評工作(3) • 學校管理: 透明/問責/優次/策略、統籌/監察/溝通、自評機制/回饋 • 專業領導: 學習型組織 • 課程和評估: 規劃/組織->學生需要、實施、評估(PIE) • 學生學習和教學: 觀課

  8. 自評機制- 觀念篇 • 縱橫 2 個向度 • 縱:整校層面 >科組層面 >個人層面(詳見附頁) • 橫:4 大範疇 (管理與組織 / 學與教 / 校風及學生支援 / 學生表現)

  9. 表現指標的理念

  10. 自評機制- 觀念篇 • **周年關注的概念釐清: • 1. 周年關注事項成效評估 ≠ 兩個向度自評 • 縱:整校層面 >科組層面 >個人層面 • 橫:4 大範疇 • 2. 周年關注事項 ≠ 回應所有關注問題 • 3. 周年關注事項成效評估 ≠ 周年報告的全部 • 自評機制中整校層面的評估

  11. 自我評估與校外評核

  12. 現況與優化 • JFK三年發展計劃(2009-12) • 1. 加強課程組織及管理，提昇學與教效能 • 2. 照顧學生學習差異，加強團隊協作及培訓 • 3. 關顧學生成長，培養閱讀風氣，從而提升生命質素 • 4. 善用資源，營造優質學校環境 • 5. 建立優質學校夥伴關係，加強與外界的聯繫

  13. 現況與優化 • 強調「專業自主、協作、反思、完善」現況: • 發展計劃的校情檢視(起動, 路向營, 審視文件...) • 周年科組檢討會議(年中及學期末) • 關注事項及各部門周年報告 • 問卷調查 • 自評工作坊 • 持分者問卷及APASO • AI…….

  14. 自我評估 • 「自我評估」循環模式: 策劃(Planning) 執行與監察 (Implementation) 評鑑(Evaluation)

  15. 自評優化與內化(1) • 合力優化 PIE 過程 (科組製訂更清晰的達標策略、評估方法、成功準則 / 提升會議成效) • 認真審視及跟進上兩次外評的報告 • 善用工具及數據分析 (持分者問卷、校本問卷、APASO 、觀課表)

  16. 自評優化與內化(2) • 《2008 學校表現指標》的校本反思 • 學校行政的支援 及 架構上的配合 • 校外協作及支援計劃 > 更有成效的PIE

  17. 總結 • 自評於JFK是甚麼? • 自我完善，循環改進的文化 • 甘迺迪精神 JFK Spirit • 立己達人 不可自限 • AA制(Autonomy & Accountability; 專業自主與責任承擔)

  18. 自評於你是甚麼? (自我增值的故事)

  19. 謝謝!Thank You!

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