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Avanzando hacia roles parentales compartidos

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  1. Avanzando hacia roles parentales compartidos Dra. Paula Bedregal Facultad de Medicina P. Universidad Católica de Chile

  2. Fundamentos 1. A más temprana edad es más importante el trabajo con los padres para el desarrollo. McCain & Mustard FJ. (1999) Early Years Study. Final Report. Reversing the real brain drain. The Study: Toronto

  3. Fundamentos • El apoyo a los padres y/o cuidadores principales es fundamental para mediar en el aprendizaje y en la promoción y protección en salud. Carollee Howes and C.E. Hamilton, “Children’s Relationships with Caregivers: Mothers and ChildCare Teachers,” Child Development63, no. 4 (1992): 859-866. Center for Law and Social Policy (August, 2008) http://www.clasp.org/admin/site/publications/files/0425.pdf

  4. Recomendaciones OMS (Agosto 2009, nota descriptiva 332) • “ La aplicación de políticas públicas de protección social “favorables a las familias”, que garanticen que cuenten con ingresos suficientes, subsidios a la maternidad y apoyo financiero, y que permitan que los padres, madres y cuidadores puedan dedicar tiempo y atención a los niños de corta edad, es beneficiosa para éstos.”

  5. Fundamentos 3. Cambios sociales importantes: • Incremento de las mujeres en el campo laboral pagado. • Reducción de horas de trabajo laborales de los hombres en países desarrollados. • Modificaciones en las estructuras laborales. • Modificaciones en el derecho de familia. • Discusiones en materia de género.

  6. La tradición • “El embarazo, el nacimiento, la maternidad son etapas críticas en la vida de las mujeres; para muchas mujeres jóvenes con poco nivel de educación y pocas oportunidades sociales, estos hitos son la única vía para ingresar al mundo adulto” (Patricia Hewitt, 1993) Los nuevos tiempos ¿Cuáles las etapas críticas en los hombres? Si no hay una conexión continua con los hijos/as, si sólo pueden hacer una transición del adolescente al trabajador, ¿Cuando llegan a la adultez y madurez los hombres? (Patricia Hewitt, 1993)

  7. La tradición • “Las madres son las encargadas de la crianza y el cuidado del hogar; y deben dar ejemplo” • “Los hombres son los responsables de la mantención económica del hogar, de sostener una buena vida familiar y deben ser un ejemplo”. Los nuevos tiempos • “ Las buenas madres son aquellas que muestran amor, respeto, guían y aconsejan, dan apoyo económico, educan a sus hijos, se comunican con su pareja y dan disciplina a los hijos/as.” • “Los buenos padres deben educar y guiar, otorgarle tiempo y esfuerzo a sus hijos/as, proveer respeto e interacciones positivas, proveer disciplinas. Brown J, (1995) Comentarios típicos sobre roles según hombre y mujeres de Jamaica.

  8. Consecuencias • Incremento del interés científico en el rol de los padres y de ambos en la crianza. • ¿Qué es ser padre hoy? ¿Qué es ser madre hoy? • ¿Cuáles son los tipos de relaciones? Qué efecto tienen en el desarrollo del hijo/a? • ¿Cuál es el bienestar del padre y la madre? • ¿Qué componentes de los programas tiene mayor efecto en uno u otro?

  9. Consecuencias • Cambios en políticas públicas • Legislación: cuidado de los hijos en situaciones de disolución conyugal • Seguridad social: descanso post-natal y apoyo a la crianza • Educación: rol del padre menos explicitado. • Salud: participación y rol del padre en el desarrollo infanto-juvenil Asociación Americana de Pediatría (Coleman, Garfield & The Committe on Psychosocial Aspects of Chile and Family Health, 2004)

  10. Hito importante en EEUU • 1998 “Nurturing Fatherhood: Improving Data and Research on Male Fertility, Family Formation, and Fatherhood”, • Recopiló la visión de investigadores, políticos y miembros de la burocracia estatal sobre este tema. • Permitió sensibilizar a la opinión pública sobre los roles en la crianza, • Permitió proveer de fondos para iniciativas: • intervenciones • sistemas de información que permitan indagar el fenómeno.

  11. ¿Cuáles son las evidencias? • SOCIOBIOLOGÍA • Comportamiento paterno está presente en sólo el 10% de las especies. • Sólo se observa comportamiento paterno en especies que tienen pareja (lobos, leones, primates) y en que la hembra lo permite. • Machos en manada protegen a la manada, no específicamente a los cachorros.

  12. ¿Cuáles son las evidencias? • CULTURALES (M. Mead) • Comportamiento de cuidado a la progenie por parte del padre más frecuente en situaciones de monogamia o pareja preferente. • Rol del padre se basa en dinámicas de interacción culturalmente asentadas.

  13. ¿Cuáles son las evidencias? • Neurociencias: • Modificaciones en los patrones de crianza del padre se asocia con modificaciones importante en las funciones del SNC en machos (Monos) • El cuidado de la progenie produjo en machos padres incremento de sinapsis (reorganización) en un área de la corteza prefrontal y aumento de receptores de Vasopresina V1a. Kozorovitskiy et al (2006) Fatherhood affects dendritic spines and vasopressin V1a receptors in the primate prefrontal cortex. Nature Neurosciences.

  14. ¿Cuál es el efecto en los niñ@s? Depende del tipo de relación • Relación de acceso • Relación de responsabilidad (atención de salud, cuidado, educación) • Vínculo directo del padre con hijos/as (jugar, leer, cuidar, control y guía conductual) Lamb, Pleck, Charnov & Levine (1987). Paternal Behaviour in Humans. American Psychologist

  15. Efecto en el desarrollo • El contacto directo vincular del padre • Reducción de problemas conductuales en niños al mediano plazo • Reduce problemas psicológicos en niñas a mediano plazo. • Favorece un mejor desarrollo cognitivo en niños con bajo NSE y reduce delincuencia y problemas económicos en la adultez. Sarkadi, Kristiansson, Oberklaid & Brember, (2008) Father’s involvement and children´s developmental outcomes: a systematic review of longitudinal studies. Acta Paediatrica

  16. Pancsofar N & Vernon-Feangas L (2006) Mother and father language input to young children: Contributions to later language development. Journal of applied developmental psychology. Aquellos niños cuyos padres usaron más variedad de vocabulario a los 24 meses, tuvieron mejor desarrollo lenguaje a los 36 meses.

  17. Participación de los padres en programas infancia temprana • Hasta ’80 la investigación sostenía que la participación de los padres en en programas de crianza era innecesario • Madres “son las responsables de interactuar y criar a los niños” • Padres “tienen patrones muy asentados que son difíciles de modificar” • La evidencia demostró el rol de los padres en el desarrollo…

  18. La participación conjunta en los programas de educación para la crianza MANTIENE los resultados a más largo plazo en los hijos (Eyberg, 2003). La participación de ambos padres MEJORA resultados al corto plazo y Los MANTIENE a largo plazo. Mayores efectos al corto plazo en la conducta del niño Mayores efectos al corto plazo en las conductas de crianza de ambos padres. Los efectos del entrenamiento son MAYORES en las madres que en los padres. PARTICIPACION CONJUNTA Lundahl BW el al (2008) A meta-analysis of father involvement in parent training. Research on social work and practice.

  19. INTERVENCIONES Preparación para el parto y la crianza Acompañamiento en el Preparto-parto Capacitación en Masaje infantil Observación y modelaje del comportamiento de los niños y niñas Cuidado tipo canguro Participación con el niño/a en programas de educación preescolar Grupos de discusión Entrenamiento para la crianza RESULTADOS Mejora las interacciones del padre con los hijos (n° y calidad) Mejora percepción del padre sobre los hijos. PARTICIPACION DEL PADRE Y RESULTADOS Magill-Evans J et al (2006) Interventions with Fathers of Young Children: Systematic Literature Review. Journal of Advanced Nursing.

  20. Características del padre Actitudes positivas hacia la crianza Mayor edad paterna Cuenta con redes de apoyo social y afectivo Trabajo Características del niño/a Sexo del niño/a (niñas) Edad (menor) Temperamento (difícil) ¿Cómo asegurar la participación del padre en la crianza y en programas? • Características de los programas • Actitudes de los trabajadores hacia el padre • Objetivos de los programas • Oportunidades reales de participar de los padres • Ambiente que considere su participación Palm & Fagan (2008). Father involvement in earlychildhood programs: review of the literature. Hong AS (2008) Supporting men as fathers, caregivers and educators.

  21. ¿Cómo asegurar la participación del padre en la crianza y en programas? Características del hogar • Estabilidad y buenas relaciones maritales (acoplamiento con trayectorias de desarrollo padre y madre) • Madre menos protectora y que no excluye al padre del cuidado • Efecto intergeneracional del estilo de crianza de la madre hacia los hijos con relación al padre.

  22. Conclusiones • La participación de la madre y el padre es fundamental para asegurar el éxito de programas. • Todo programa debe incorporar este aspecto desde el diseño. • Es necesario fortalecer aspectos que favorezcan la participación del padre • Incorporar actividades exclusivas para el padre (orientada a sus necesidades) y la madre (sus necesidades) • Identificar a la madre y el padre en los sistemas de información (recolectar la información de ambos)

  23. FIN