認識類疊法

1. 認識類疊法 抓到我，就送學習單！ 修辭延伸學習系列〈三〉 配合課程：語文領域 教學流程：〈請按 點選〉 1.唱唱兒歌認識我 2.「類疊法」的定義和舉例 3.「類疊法」的作用 4.快樂闖關去 活動日期：94學年度 活動學員：廣福國小一年級學生 教材設計：黃于音、黃麗圜、張碧玲、謝美鳳

2. 我會唱兒歌 兩隻老虎 兩隻老虎 跑得快 跑得快 一隻沒有眼睛 一隻沒有尾巴 真奇怪 真奇怪 哇！好多歌詞都反覆唱呢！

3. 字的類疊 詞的類疊 看說明 看說明 句的類疊 看說明 什麼是「類疊法」？ 可分為： 同一個字詞語句，接二連三反覆的使用著，叫做『類疊修辭法』。 （摘自：南一第二冊教師手冊三十七頁 ）

4. ◎看著滿天煙火，大家或躺或坐，又驚 又喜。 ◎一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。 ◎爺爺望著黃澄澄的稻田欣慰的笑了。 ◎柔柔的風，淡淡的雲。 字的類疊 妳分得清「疊字」和「類字」嗎？ 讓我想想…

5. ◎擔心這，擔心那，媽媽的心總是掛在 我們身上。 ◎多少西瓜，多少渾圓的希望。 ◎我的肚子咕嚕咕嚕的叫，快餓昏了。 ◎我們到街上去閒逛閒逛。 詞的類疊 妳分得清「疊詞」和「類詞」嗎？ 讓我想想…

6. ◎少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓， 為賦新詞強說愁。 （辛棄疾醜奴兒） ◎小熊就要和爸爸一起去玩水，和朋友一 起去滑草，和媽媽一起去看花。 ◎盼望著！盼望著！東風來了，春天 的腳步近了。（朱自清） 句的類疊 妳分得清「疊句」和「類句」嗎？ 讓我想想…

7. 「類疊法」的作用 讓文章或詩歌看起來有整齊美，讀起來有節奏感，透過反覆的強調，更易打動讀者的心靈。 讓這首詩來說明它的妙用吧 ！ 爸爸和我 爸爸和我玩飛機， 飛過高山， 飛過小溪。 爸爸和我玩跳棋， 跳到東又跳到西。 爸爸和我玩滑梯， 上上下下笑嘻嘻。 爸爸是我的大朋友， 我們天天在一起， 說說笑笑真歡喜。 （南一第二冊第五課習作）

8. 快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。 一陣陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到類疊法呢？

9. ◎快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。 一陣陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到類疊法呢？

10. 快樂闖關二 白毛球飛過草地，飛過小河。 湯圓圓又圓，湯圓甜又甜。 太陽微微笑，小鳥ㄐ一ㄡㄐ一ㄡ叫，開開心心陪我上學校。 公園裡，有紅紅的花，高高的樹，還有綠綠的草地。 哪幾句運用到類疊法呢？ （南一第二冊第十二課） （南一第一冊第七課） （南一第一冊第二課） （南一第二冊第七課）

11. ◎快樂闖關二 白毛球飛過草地，飛過小河。 湯圓圓又圓，湯圓甜又甜。 太陽微微笑，小鳥ㄐ一ㄡㄐ一ㄡ叫，開開心心陪我上學校。 公園裡，有紅紅的花，高高的樹，還有綠綠的草地。 哪幾句運用到類疊法呢？ （南一第二冊第十二課） （南一第一冊第七課） （南一第一冊第二課） （南一第二冊第七課）

12. 請找出運用了類疊修辭技巧的部份。 快樂闖關三 海的喜怒哀樂︵羅麗容︶ 你的心情變化真多樣。 海啊！海啊！ 生氣的時候， 甩著白色的裙襬。 平靜的時候， 穿著乾乾淨淨的藍襯衫。 悲傷的時候， 披著灰灰暗暗的外套。 快樂的時候， 套著金光閃閃的衣裳。 摘自中華兒童叢書到海邊走走

13. Bye!Bye!