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Action citoyenneté au collège Brossolette Montbéliard

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Action citoyenneté au collège Brossolette Montbéliard - PowerPoint PPT Presentation


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Action citoyenneté au collège Brossolette Montbéliard. Le collège : -des besoins : des comportements racistes et sexistes des élèves -la citoyenneté au coeur des programmes d’enseignement -la citoyenneté dans les missions du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC).

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Presentation Transcript
l origine du projet
Le collège :

-des besoins : des comportements racistes et sexistes des élèves

-la citoyenneté au coeur des programmes d’enseignement

-la citoyenneté dans les missions du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC)

L’Assfam, parmi :

-ses missions : la lutte contre les discriminations

-ses modes d’intervention : la construction d’action concertées et le travail en partenariat et en réseau

-ses publics : les jeunes

À L’origine du projet

Des intérêts communs, un projet possible

les objectifs
Les Objectifs
  • Objectif général :
  • sensibiliser les élèves et leur donner les moyens de réfléchir et d’agir autour de la citoyenneté et la lutte contre les discriminations
  • Objectifs opérationnels :
    • -Fédérer un groupe de partenaires pouvant contribuer à l’action et favoriser leur connaissance mutuelle
    • -Construire en concertation un programme d’interventions cohérent et complémentaire aux enseignements favorisant la réfléxion, l’échange et le débat
la citoyennet des valeurs
La citoyenneté, des valeurs ...

SOLIDARITÉ

-les inégalités dans le monde vues au travers d’une action humanitaire

-la société de consommation

-le commerce équitable

CCFD / droits de l’eau / artisans du monde

RESPECT

-respecter les autres,

prévention des violences

-respecter son corps,le garder en bonne santé

-respect de l’environnement

Envie d’écrire / parenthèses à la violence / solidarités femmes/ atelier santé alimentation / Atelier pollution / tri recyclage

CITOYENNETÉ

RESPONSABILITÉ, prévention des risques

-prise de risque et drogue

-le risque routier

-le risque incendie, geste de 1er secours

-prévention délinquance

DDE / pompiers / ANPAA / CFTC

ÉGALITÉ

-favoriser la mixité filles garçons

-lutter contre les discriminations liées au handicap, à la couleur de peau, culture, religion, nationalité

APF / MRAP / CIDFF / M.Varrault / ASSFAM

LIBERTÉ, rapport à la loi :

-quelle justice pour

les mineurs ?

-le rôle de la police

-prévention des incivilités

-droits et devoirs

CTPM / BPDJ / PJJ / Ecole de police / droits de

l’enfant / Cimade

les partenaires
Les partenaires

Solidarités femmes

Parenthèses à la violence

Cimade

BPDJ

PJJ

Envie d’écrire

CCFD

Artisans du monde

Ecole de police

CTPM

ANPAA

DDE

CAPM

Collège

ASSFAM

Les droits de l’eau

ACSÉ

Trajectoires

Ressources

APF

CIDFF

AFTC

Sapeurs pompiers

M. Varrault

Profession sport

MRAP

ASSFAM

la journ e forum
La journée forum
  • 20 ateliers de 1h30 animés par 30 partenaires associatifs, institutionnels et enseignants du collège
  • Des supports diversifiés permettant des mises en situation réelles favorisant des prises de consciences collectives et individuelles
  • Un passeport citoyen remis à chaque élève, outil de communication (descriptifs des ateliers, missions et coordonnées des différents partenaires)
les tapes cl s de l action
Les étapes clés de l’action

Élaboration du projet :

- diagnostic : repérage des comportements, programmes du collège...

- besoins d’interventions autour de la citoyenneté

-objectifs généraux et opérationnels

--> pré-projet

Définition des moyens et conditions de faisabilité :

-contact avec les partenaires

-demandes de financements

-lieu de réalisation et implication de l’équipe pédagogique

Préparation de l’action et ajustement des moyens :

différentes options selon contexte et financements obtenus :

1)peu de partenaires mobilisés --> seulement une journée forum

2)collectif de partenaires + enseignants mobilisés

--> journée forum + interventions dans l’année

3)phase d’autonomisation de l’établissement

  • Évaluation de l’action
  • -bilan
  • -évaluation d’après des critères d’évaluation définis en cohérence avec les objectifs de départ :
  • -questionnaires d’évaluation auprès des élèves, des intervenants et enseignants