教学认知目标：（ 1 ）了解我国公民享有哪些基本权利，懂得我国公民权利具有广泛性的特点；（ 2 ）掌握应该如何正确行使公民的权利

教学认知目标：（1）了解我国公民享有哪些基本权利，懂得我国公民权利具有广泛性的特点；（2）掌握应该如何正确行使公民的权利教学认知目标：（1）了解我国公民享有哪些基本权利，懂得我国公民权利具有广泛性的特点；（2）掌握应该如何正确行使公民的权利

阅读 “田甜的成长经历”，分组交流讨论： （1）材料反映出田甜享受了哪些权利？这些权利涉及哪些领域、涵盖哪些方面？（2）这些权利对田甜自身、对社会、对国家有什么益处？所以公民行使权利时是否只涉及到自身的利益？（3）你能说一说我们在日常生活中还享有哪些权利吗？（4）在田甜成长过程中享有这么多权利我们可以得出一个什么结论？

涉及的领域、涵盖的方面： （1）田甜享受的权利：姓名权；被抚养教育权；环境权；受教育权；著作权；荣誉权；批评建议权；依法获得劳动报酬的权利；选举权政治经济文化等领域家庭学校社会生活等方面

（2）这些权利对田甜自身、对社会、对国家有什么益处？所以公民行使权利时是否只涉及到自身的利益？（2）这些权利对田甜自身、对社会、对国家有什么益处？所以公民行使权利时是否只涉及到自身的利益？对田甜：保障了田甜的合法权利，有利于田甜健康成长。（3）我们在日常生活中还享有哪些权利？言论自由权；揭发检举权；生命健康权；人身自由权；获得赔偿权；财产所有权；继承权；隐私权；肖像权；名誉权等等。

（4）在田甜成长过程中享有这么多权利告诉我们什么道理？（4）在田甜成长过程中享有这么多权利告诉我们什么道理？我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利人教版《思想品德》八年级下册第一单元《权利义务伴我行》

一、公民权利的广泛性 宪法规定的权利叫什么权利？基本权利大致有几类？公民的基本权利：（一）平等权中华人民共和国公民在法律面前一律平等

（二）政治权利和自由

（三）宗教信仰自由

（四）人身自由权

（五）对国家机关及工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权.（五）对国家机关及工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权.

（六）社会经济权利 （七）教育、科学、文化权利和自由人教版《思想品德》八年级下册第一单元《权利义务伴我行》

（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护.（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护. （九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

情景分析，交流讨论： 一天，田甜去一商场，看到一位顾客正在打骂商店的售货员，田甜一打听，原来是这位顾客前几天在这商店买了一件衣服，后发现质量有问题，于是前来商店进行交涉，后由于情绪激动，于是出现了上述一幕。田甜想，这位顾客的维权方式对吗？这给我们以什么启示？

二、正确行使权利 下列情景分别告诉我们应如何正确行使权利？ 1、行使权利时要尊重他人权利情景一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？” 张亮的言行对吗？为什么？从行使权利上给我们以什么启示？

2、公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益2、公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益情境二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？张亮的言行对吗？又告诉我们应如何正确行使权利？

我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上都是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上都是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。

3、要在法律允许范围内行使权利 如果你是旅客甲你该怎么做？张亮的说法和做法对吗？为什么？情境三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。

4、要以合法方式行使权利 司机的做法启示我们在行使权利时应注意什么？情境四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求警察的帮助。没多久，警察就查出了混在游客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。人教版《思想品德》八年级下册第一单元《权利义务伴我行》

小组交流讨论： 2009年10月1日是中华人民共和国建国60周年喜庆日子，某地百姓为了欢庆国庆，准备在国庆前夕上街游行。他们可以随意上街游行吗？应该怎么做？告诉我们什么道理？

公民应如何正确行使权利呢？ （1）公民在行使权利时要尊重他人权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方式行使权利。

生活放大镜——行权小故事 1、与同学们分享一些正确行使权利或没有正确行使权利的亲身经历或所见所闻。（可以是校园内或校园外的） 2、从这些事情中，从行使权利角度它们都给我们以什么启示？人教版《思想品德》八年级下册第一单元《权利义务伴我行》

小组交流讨论书本P10非典的案例： 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？为什么？言论自由要受到哪些方面的法律限制？不是。因为公民要在法律允许范围内行使权利。言论自由不是无限制的绝对自由，要受到法律限制，它不得扰乱社会秩序，危害国家安全；不得发表有损于他人、国家、公共利益的言论。否则，要受到法律的制裁。

小组交流： 在都市生活的冯某有养狗的权利吗？冯某的不文明养狗侵犯了其他居民的什么权利? 冯某有养狗的权利。但要文明养狗。休息权、环境权、人身权请你对冯某的言行作简要的评析？是错误的。养狗是他的权利，但他应该尊重他人的权利，在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。文明养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权

教材第12页案例一： 老吴实施的上述行为法律允许吗？他应该采用何种方式维护自己的权益？老吴实施上述行为法律上不允许。因为张贴大字报是我国法律禁止的行为。他应该采用合法方式维护自己的权益，比如可以向有关部门或媒体反映情况，或到法院起诉，依法解决问题。

见教材第12页案例二： （1）小辛的父母有经营权吗？（2）据你所知，取得合法个体经营权要履行什么法定程序？小辛的父母没有经营权。申请从事个体工商业经营的公民，应当持所在地户籍证明及其他有关证明，向当地工商行政管理机关申请登记，经县级工商行政管理机关核准领取营业执照后，才具有个体工商户的主体资格。小辛的父母必须在法律允许的范围内，依法经核准登记后，才享受有经营权。

（见教材第10--11页） 1）诬陷别人，属于言论自由吗？ 2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？诬陷别人，不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

教学认知目标： （ 1 ）了解我国公民享有哪些基本权利，懂得我国公民权利具有广泛性的特点；（ 2 ）掌握应该如何正确行使公民的权利