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公主岭市黑林子中学 刘杰

我所理解的教育技术. 公主岭市黑林子中学 刘杰. 我所理解的教育技术目录. 教育技术的发展 教育技术的基本含义 教育技术的理论基础 教育技术的研究对象 教育技术的研究内容 教育技术的作用. 教育技术的发展 (1). 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于 1970 年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经 1972 年、 1977 年和 1994 年三次修改后形成的一个完整概念，现行的“教育技术”定义中，美国教育传播与技术学会 ( 简称 AECT) 在 1994 年发布的有关“教育技术”的定义影响很大。. 教育技术的发展 (2).

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术 公主岭市黑林子中学 刘杰

  2. 我所理解的教育技术目录 • 教育技术的发展 • 教育技术的基本含义 • 教育技术的理论基础 • 教育技术的研究对象 • 教育技术的研究内容 • 教育技术的作用

  3. 教育技术的发展(1) • 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念，现行的“教育技术”定义中，美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关“教育技术”的定义影响很大。

  4. 教育技术的发展(2) • 我国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《教育技术研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。

  5. AECT94定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践；AECT94定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践； 2004教育部《中小学教师教育技术能力标准》定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术的基本含义

  6. 教育技术的理论基础 • 媒体与传播理论：传播学理论、媒体传播理论 • 教育学心理学理论：学习理论、教学理论、课程理论。 • 信息科学与技术理论：信息获取、加工、存储、传输与评价 • 系统科学理论：系统论、控制论、信息论以及突变论、协同学和耗散结构理论

  7. 教育技术的研究对象 • 教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；

  8. 教育技术的研究内容 • 教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价。

  9. 教育技术的作用 1．促进实现终身教育、学习化社会和终身学习的理念 2．引发和支持了教育文化多元化诸多方面 3．促进和改变了学习者的认知方式 4．改善课堂学习和提升学生信息素养

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