19 、草船借箭

1. 19、草船借箭 平坦辛兴小学 教师：荆秋银

2. 学 习 目 标 1、情感领域目标：理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆量，教育学生为人做事要以大局为重，胸宽量大。 2、学法领域目标：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果学习思前想后理解内容的方法。 3、知识领域目标：理解词语，通过课文故事了解诸葛亮成功原因，体会诸葛亮的神机妙算。 4、技能形成目标：通过教学，使学生懂得无论做什么，只有掌握事物发展规律，充分利用有利因素，克服困难，才能取得最后胜利。

3. 教学设想： 1、营造民主、平等和谐的学习氛围、提供学生全员、全程参与的空间。 2、充分运用教学媒体，构筑丰富多彩的课程资源。 3、用活教材，张扬学生个性。

4. 自学程序： 设疑------解疑------理解重点------体会情感------设计作业

5. 问题 1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？ 4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？

6. 北 曹 长江 吴

7. 借箭经过： 再受箭 调转船头 擂鼓呐喊 受箭 一字摆开 靠近曹营 连船 谢箭回营

8. 借箭的准备工作 1、二十条船，每条船三十名军士。 2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。

9. 读句子 1 “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” “既然就要交战，十天造好必然误了大事。” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

10. 读句子 2 “鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，直说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。” “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒去了，天亮了就回去”

11. 读句子 3 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经是使出二十多里，要追也来不及了。

12. 男女诸葛对垒赛

13. 分角色朗读 添加修饰词

14. 诸葛亮巧妙安排： 一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。 二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。 三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。 四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。 五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。

22. 想一想 1、草船借箭中的“借”可以换成“骗”、“偷”吗？为什么？ 2、通过对“草船借箭”过程的分析，你明白了什么呢？

23. 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤有飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

24. 再见