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苏教版六年级下册第二单元教材分析 常州市觅渡桥小学 钱 虹

进化. 苏教版六年级下册第二单元教材分析 常州市觅渡桥小学 钱 虹. 关于生物进化的探究. 1 、消失了的恐龙. 突出事件. 2. 化石告诉我们什么. 3. 达尔文与他 的“进化论”. 重要证据. 核心. 关键词及关系. 生物进化 解释 进化论 证据 证据 化石 活化石. 学生前概念分析. 恐龙骨架是用恐龙的骨头搭建出来的。 恐龙模型、图片与真正的恐龙是一样的。 由于行星与地球大碰撞，恐龙一下子消失了。 化石里面呈现的动植物是它们的尸体。

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  1. 进化 苏教版六年级下册第二单元教材分析 常州市觅渡桥小学 钱 虹

  2. 关于生物进化的探究 1、消失了的恐龙 突出事件 2.化石告诉我们什么 3.达尔文与他 的“进化论” 重要证据 核心

  3. 关键词及关系 生物进化 解释 进化论 证据 证据 化石 活化石

  4. 学生前概念分析 • 恐龙骨架是用恐龙的骨头搭建出来的。 • 恐龙模型、图片与真正的恐龙是一样的。 • 由于行星与地球大碰撞，恐龙一下子消失了。 • 化石里面呈现的动植物是它们的尸体。 • 人是从猩猩变来的。 • 生物会遗传、变异。

  5. 学习情况分析 • 兴趣高，水平低，有一系列的疑问，却又未曾深究其原因，通常表现为只对现象感兴趣。 • 零散获知，缺乏系统，很难对进化做出科学合理的解释。 • 交流活动频繁，争议较多。 • 可用信息渠道多种，可以进行一些自学。

  6. 1.消失了的恐龙 • 激发兴趣 • 加深了解 • 积累证据 • 产生疑问

  7. 1.消失了的恐龙 信息

  8. 消失了的恐龙 • 问题：化石是怎样形成的？

  9. 2.化石告诉我们什么 • 积累证据。 • 解读证据。 • 尝试解释。

  10. 2.化石告诉我们什么 信息

  11. 2.化石告诉我们什么 • 产生问题：生物究竟是怎样进化的？

  12. 3.达尔文与他的“进化论” • 产生新的疑惑。

  13. 3.达尔文与他的“进化论”

  14. 尾声 对“生物的进化”产生新的问题

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