必修二遗传与进化

必修二遗传与进化

(1)减数分裂是________生物的________细胞成为________细胞的过程中必须经历的。(1)减数分裂是________生物的________细胞成为________细胞的过程中必须经历的。 (2)减数分裂的特点：细胞经过________次连续的分裂，但染色体只复制________次，因此生殖细胞中的染色体数目为____________。 (3)减数第一次分裂的最主要特征是____________，减数第二次分裂的最主要特征是________。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏考纲一　遗传的细胞基础 1．细胞的减数分裂

(1)精子的产生 ①场所：________ 2．动物配子的形成过程(Ⅱ)

(2)卵细胞的产生 ①场所：________

在受精卵内__________和__________发生融合，因此，受精卵的染色体数目又恢复到原来__________的染色体数目。在受精卵内__________和__________发生融合，因此，受精卵的染色体数目又恢复到原来__________的染色体数目。 3．动物的受精过程(Ⅱ)

快速校对： 1.(1)有性生殖　原始生殖　成熟生殖　(2)两　一　体细胞的一半　(3)同源染色体分开　着丝点分裂 2．(1)①睾丸　②染色体复制　初级精母　次级精母细胞　变形　精子　(2)①卵巢　②初级卵母细胞　第一极体　次级卵母细胞　第二极体　卵细胞　3.精子细胞核　卵细胞核　体细胞

1．减数分裂不具有细胞周期。 2．不可误认为正常人体细胞内的DNA分子数是46个，受精卵中的DNA分子来自父母各一半——人体细胞有46条染色体(父母各提供23条)，但DNA分子却多于46个，因线粒体中还含DNA分子，且线粒体DNA全由母方提供。 3．与有丝分裂相比，联会，形成四分体，四分体排列在赤道板上，四分体平分为二及等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合均为减数分裂所特有的。 • 易错必纠——易错易混，该记必记

4．从变异角度看“基因重组”为减数分裂所特有的变异。4．从变异角度看“基因重组”为减数分裂所特有的变异。 5．卵细胞形成的两次分裂并不是连续的，如只有受精后才完成减数第二次分裂，故观察减数分裂宜选精巢 (观察精子的形成过程)。

考纲二　遗传的分子基础 1．人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) (1)肺炎双球菌的转化实验 ①体内转化实验分别用a.R型活菌、b.S型活菌、c.加热杀死的S型活菌、d.加热杀死的S型活菌与R型活菌混合物注射小鼠时，可使小鼠致死的是________，表明S型菌中含某种________可使R菌转化。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏

②体外转化实验 结论：________是遗传物质，它赋予了生物的遗传特性。

(2)病毒感染实验 (1)DNA分子的组成单位为________； (2)空间结构：______________________________。 2．DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)

(3)特点 ①________性，n个碱基对构成的DNA具有4n种碱基排列顺序。 ②________性，如每个DNA分子都有其特定的碱基排列顺序。 ③________性，如两条主链由磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，碱基对构成方式不变等。基因是________的________片段，其________代表遗传信息。 3．基因的概念(Ⅱ)

4．DNA分子的复制(Ⅱ) (1)复制时间：________。 (2)复制主要场所：________。 (3)复制条件 ①模板：________分别作模板。 ②原料：________。 ③能量：细胞提供的能量(ATP)。 ④酶：解旋酶、________酶等。 (4)复制过程：________。 (5)复制特点：________。 (6)复制意义：保持前后代遗传物质的_______及______。

(1)转录 ①概念：在细胞核中，以________的一条链为模板合成________的过程。 ②场所：主要是________。 ③模板：________。 ④原料：________。 ⑤产物：________。 5．遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)

(2)翻译 ①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以________为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 ②场所：________。 ③模板：________。 ④原料：________。 ⑤产物：________。 ⑥运输工具：________。

快速校对： 1.(1)①b、d　转化因子　②R型活菌　R型、S型活菌　R型活菌　DNA(2)不表现　RNA2.(1)脱氧核苷酸 (2)规则的双螺旋结构　(3)①多样　②特异　③稳定　 3.有遗传效应　DNA　脱氧核苷酸排列顺序　4.(1)细胞分裂间期　(2)细胞核　(3)①解旋后的两条单链　②四种脱氧核苷酸　④DNA聚合　(4)边解旋边复制　(5)半保留复制(6)稳定性　连续性　5.(1)①DNARNA　②细胞核　③DNA的一条链　④核糖核苷酸　⑤RNA(2)①mRNA ②核糖体　③mRNA　④游离氨基酸　⑤蛋白质(多肽)　⑥tRNA

1．肺炎双球菌体内转化实验并未证明遗传物质是什么，只证明S型菌中含某种“转化因子”。此实验不能简单地说成“S型细菌的DNA可使小鼠致死”。1．肺炎双球菌体内转化实验并未证明遗传物质是什么，只证明S型菌中含某种“转化因子”。此实验不能简单地说成“S型细菌的DNA可使小鼠致死”。 2．能证明DNA是遗传物质的实验为噬菌体侵染实验；能证明蛋白质不是遗传物质的实验是烟草花叶病毒的感染和重建实验(后者还能证明RNA是遗传物质)，但上述所有实验均不能证明“DNA是主要的遗传物质”。 3．R型菌转化成S型菌的原因是S型菌的DNA进入R型菌内，与R型菌的DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于基因重组。 • 易错必纠——易错易混，该记必记

4．基因是一段包含一个完整的遗传信息单位的“有功能的核酸片段”——在大多数生物中是一段DNA，而在RNA病毒中则是“一段RNA”。4．基因是一段包含一个完整的遗传信息单位的“有功能的核酸片段”——在大多数生物中是一段DNA，而在RNA病毒中则是“一段RNA”。 5．并非所有的RNA病毒均具逆转录功能——可进行逆转录的病毒须含逆转录酶。 6．中心法则表达式中。 ①、②发生于存在DNA的场所(细胞核、线粒体、叶绿体及拟核)中。

③发生于核糖体中。 ④、⑤发生于寄主细胞中。所有细胞生物均只发生①、②、③过程。 7．密码子的简并性(多个密码子对应同一种氨基酸)一方面可增强容错性，另一方面可提高翻译速度。

(1)选取了合适的实验材料——________。 (2)在数据分析中应用________分析法，便于找出规律。 (3)运用了从________到________，先易后难的科学思维方式。 (4)成功地应用了“假设——推理”的方法。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏考纲三　遗传的基本规律 1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)

2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) (1)两大定律比较

(2)具两对相对性状的双杂合子(YyRr)自交子代状况分析，子代共________个组合，________种基因型，其比例为：Y__R__∶Y__rr∶yyR__∶yyrr＝________。(2)具两对相对性状的双杂合子(YyRr)自交子代状况分析，子代共________个组合，________种基因型，其比例为：Y__R__∶Y__rr∶yyR__∶yyrr＝________。 (1)基因控制性状的两条途径： ①基因通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物体性状。 ②基因还能通过控制________________直接控制生物体的性状。 (2)基因与性状的关系并不都是________。 3．基因与性状的关系(Ⅱ)

(1)伴性遗传即________染色体上的基因所控制的性状表现出与________相联系的遗传方式。(1)伴性遗传即________染色体上的基因所控制的性状表现出与________相联系的遗传方式。 (2)伴X染色体隐性遗传病特点：①男性患者________(多、少)于女性患者；②________遗传； ③一般为________遗传。 (3)伴X染色体显性遗传病特点：女性患者________ (多、少)于男性患者。 (4)伴Y染色体遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在________性个体中遗传。 4．伴性遗传(Ⅱ)

快速校对： 1.(1)豌豆　(2)数据统计　(3)简单　复杂　2.(1)一对等位基因　一对同源染色体　非同源染色体　等位基因　分离　等位基因　非同源染色体　非等位　减数　第一次分裂后　(2)1699∶3∶3∶13.(1)①酶的合成　 ②蛋白质的结构　(2)简单的线性关系　4.(1)性　性别　 (2)①多　②隔代　③交叉　(3)多　(4)雄

1．孟德尔定律只发生于有性生殖的减数分裂产生配子过程中，无性生殖及有丝分裂过程中不发生。1．孟德尔定律只发生于有性生殖的减数分裂产生配子过程中，无性生殖及有丝分裂过程中不发生。 2．只有非同源染色体上的非等位基因间才可自由组合，同源染色体上的非等位基因遗传时不遵循自由组合定律。 3．由于基因互作，显性相对性或环境影响等，双杂合子自交子代表现型可能出现9∶3∶3∶1的变式如9∶6∶1、9∶7、9∶3∶4、15∶1等，但配子产生规律不变。 • 易错必纠——易错易混，该记必记

4．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，共同控制着生物的性状。4．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，共同控制着生物的性状。 5．切记ZW型性别决定的性别与XY型相反。 6．性染色体基因传递规律 (1)凡位于X染色体上的基因，就男性而言，只来自母亲，只传给女儿；凡位于Y染色体上的基因，只来自父亲，只传给儿子。

(2)三区段遗传特点： Ⅰ段：伴X遗传(可分伴X显性遗传，伴X隐性遗传)。 Ⅱ段：XY染色体同源区段的遗传，尽管Ⅱ片段为X、Y染色体的同源区，但Ⅱ片段上某基因控制的遗传病与常染色体遗传并不相同而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，如XaXa×XAYa后代中所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性；而XaXa×XaYA后代中所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性。 Ⅲ段：伴Y遗传，表现为“传男不传女”。

(2)XYY受精卵成因：减ⅡYY未分开(异常精子) (3)常染色体上含性染色体基因(如睾丸决定基因)：由染色体异位所致。 7．关注三类变异

(1)基因重组类型： ①________染色体上________基因重组(发生于减数第一次分裂)。 ②__________染色体，非姐妹染色单体________导致同一条染色体上的基因产生重组(发生于__________时期)。 (2)基因重组是通过________生殖过程实现的，其结果是导致生物性状的________，为动植物________和________提供丰富的物质基础。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏考纲四　生物的变异 1．基因重组及其意义(Ⅱ)

2．基因突变的特征和原因(Ⅱ) (1)特征 ①________性：所有生物均可发生。 ②是随机发生的，发生在个体发育的________。 ③频率________，在高等生物中，突变率是10－8～10－5。 ④大多数突变对生物是________。 ⑤突变是________，一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。 (2)原因由于某些环境条件(如温度骤变、各种射线等)或生物体内部因素(如异常代谢产物)等的作用，使________发生变化。

(1)染色体结构变异： ②结果：使排列在染色体上的基因的________或________发生改变，从而导致性状的变异。 3．染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)

(2)染色体数目变异 ①染色体组中________(不含、含)同源染色体，含有控制生物性状的____________。 ②可依据发育起点界定二倍体、多倍体与单倍体——起点为“____________”时再依据“____________”确认二倍体、多倍体，起点为“____________”时，直接认定为单倍体。 (1)杂交育种：利用________原理，可以有目的地将两个或多个品种的优良性状________。 4．生物变异在育种上的应用

(2)诱变育种： ①方法：利用________因素(如激光、射线等)或_______因素处理生物，使生物发生________。 ②优点：可提高________，在较短时间内获得更多优良变异类型。 (3)单倍体育种： ②三项程序：用常规方法获得F1→将F1的________进行离体培养得幼苗→用________处理幼苗，获得可育的________植株。

(4)多倍体育种：常用________处理正常萌发的种子或幼苗，获得新品种的方式。多倍体个体器官大、营养物质含量________。(4)多倍体育种：常用________处理正常萌发的种子或幼苗，获得新品种的方式。多倍体个体器官大、营养物质含量________。 (1)转基因生物：由于________基因的导入而引起原有遗传物质组成改变的生物。 (2)转基因技术可能带来如破坏________，威胁人类健康等潜在危害，尤其令人关注的是转基因________的安全性。 5. 转基因食品的安全(Ⅰ)

快速校对： 1.(1)①非同源　非等位　②同源　交叉互换　四分体　(2)有性　多样性　育种　生物进化　2.(1)①普遍　②任何阶段　③很低　④有害的　⑤不定向的　(2)基因的结构　3.(1)①缺失　缺失　重复　增加　易位　倒位　 ②数目　排列顺序　(2)①不含　一整套遗传物质　 ②受精卵　染色体组数　配子 4．(1)基因重组　集中在一起　(2)①物理　化学　基因突变　②突变率　(3)①缩短育种年限　显隐性干扰　 ②花药　秋水仙素　纯合　(4)秋水仙素　高　5.(1)外源　(2)生态环境　食品

易错必纠——易错易混，该记必记 1．不携带遗传信息的DNA序列的碱基对的改变不会引起基因结构的改变。另外，有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。 2．基因突变的三个“未必” (1)基因突变未必引起生物性状的改变。 (2)基因突变未必发生于分裂间期(除间期DNA复制时自发突变外，在任何时期均可因DNA损伤致基因突变)。 (3)基因突变前后的基因未必是“等位基因”(如病毒和原核生物及无性生殖的生物无所谓“等位基因”)。

3．三种可遗传变异中，只有基因突变改变了基因内部结构，从而产生“新基因”即基因突变改变了基因的“质”，未改变“量”，基因重组既未改变质，也未改变量，只改变了“组合模式”(即基因型)，染色体变异虽未改变“质”，但却改变了“量”和“序”。3．三种可遗传变异中，只有基因突变改变了基因内部结构，从而产生“新基因”即基因突变改变了基因的“质”，未改变“量”，基因重组既未改变质，也未改变量，只改变了“组合模式”(即基因型)，染色体变异虽未改变“质”，但却改变了“量”和“序”。 4．基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是观察不到的；而染色体结构变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。

5．单倍体并非只有一个染色体组，含多个染色体组的未必是“多倍体”(可能为单倍体)。5．单倍体并非只有一个染色体组，含多个染色体组的未必是“多倍体”(可能为单倍体)。 6．关注育种方案中“关键词” “最简便(或最简捷)的”；“最盲目的(或最难以达到预期目标的)”；“最具有预见性的(或最定向的)”；“明显缩短育种年限的”(依次为杂交育种、诱变育种，基因工程育种、单倍体育种) 。

(1)单基因遗传病：由染色体上________基因的异常引起的疾病。(1)单基因遗传病：由染色体上________基因的异常引起的疾病。 (2)多基因遗传病：指涉及__________和______________的遗传病，该类疾病________(易、不易)与后天获得性疾病相区分。 (3)染色体异常遗传病：由于染色体的________________异常引起的疾病。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏考纲五　人类遗传病 1．人类遗传病的类型(Ⅰ)

(1)手段：主要包括遗传咨询和________。 (2)意义：在一定程度上有效地预防遗传病的________和发展。 (1)目的：测定人类基因组(共________条染色体)的________。 (2)意义：对人类疾病的________具有重要意义。 2．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 3．人类基因组计划及意义(Ⅰ)

快速校对： 1.(1)单个　(2)许多个基因　许多种环境因素　不易　 (3)数目、形态或结构　2.(1)产前诊断　(2)产生 3．(1)24　全部DNA序列　(2)诊治和预防

1．不含致病基因未必不是遗传病如21三体综合征。1．不含致病基因未必不是遗传病如21三体综合征。 2．单基因遗传病是由一对(而不是一个)基因控制的遗传病。 3．先天性疾病、家族性疾病有些属遗传病，有些则不属遗传病，其确认依据是“遗传物质”是否发生改变。 4．有些遗传病完全由遗传因素决定，有些遗传病则受遗传因素和环境因素的共同影响。 5．禁止近亲结婚，可有效降低“隐性”遗传病的发病率。 6．无性别分化的生物，其单倍体基因组即一个染色体组，有性别分化的生物，其单倍体基因组为一个染色体组＋另一条性染色体。 • 易错必纠——易错易混，该记必记

(1)生物进化的单位是________，进化的实质是____________的定向改变。(1)生物进化的单位是________，进化的实质是____________的定向改变。 (2)引发种群基因频率发生变动的五大因素。________、基因迁移、________、________、自然选择。 (3)________是物种形成的必要条件，________是新物种形成的标志。 • 依纲回扣——盲点冷点，点点不漏考纲六　生物的进化 1．生物进化理论的主要内容(Ⅱ)

(1)共同进化：不同物种之间，生物与________之间在相互影响中不断发展，即共同进化。(1)共同进化：不同物种之间，生物与________之间在相互影响中不断发展，即共同进化。 (2)生物多样性包括________多样性、________多样性和________多样性三个层次。 2．生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)

快速校对： 1.(1)种群　种群基因频率　(2)突变　遗传漂变　非随机交配　(3)隔离　生殖隔离　 2.(1)无机环境　(2)基因　物种　生态系统

1．生殖隔离未必不能交配或生育后代，但一定不能生出“可育后代”。1．生殖隔离未必不能交配或生育后代，但一定不能生出“可育后代”。 2．确认是否进化须看“基因频率”是否改变，确认是否产生新物种须看“生殖隔离”是否形成。 3．在一个种群中，只要个体之间存在着变异，而且某些变异性状影响了个体的存活和繁殖，从而使具有不同性状的个体之间在存活率和繁殖率上出现了差异，自然选择就发生作用。 • 易错必纠——易错易混，该记必记

4．基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择的情况下，世代相传不发生变化。4．基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择的情况下，世代相传不发生变化。 5．在进化过程中，某些物种灭绝可能会为其他生物兴盛腾出更多空间。

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