Обучение школьных библиотекарей: подходы к преподаванию организации информации в УСТ

1. Обучение школьных библиотекарей: подходы к преподаванию организации информации в УСТ Круглый стол «Формирование медийной и информационной грамотности школьников: подходы и учебные программы в системе непрерывного образования школьных библиотекарей» Гугл Россия Москва, 23 мая 2013 г. Оксана Львовна Завалина и Барбара Шульц-Джонс Факультет информации Университет Северного Техаса

2. Общие подходы к преподаванию (магистратура) • Лекции, лабораторные занятия, и т.д. - 3 часа в неделю на каждый предмет • Самостоятельная работа - до 9 часов в неделю на каждый предмет • Наряду с теорией, большое внимание уделено практической подготовке • Особенно в курсах по организации информации Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

3. Общие подходы к преподаванию (магистратура) • Многие предметы – 100% онлайн или смешанные • Система управления курсами Blackboard Learn Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

4. Общие подходы к преподаванию (магистратурa) • Гибкий план обучения • Можно изменить специализацию (но не специальность!) в процессе обучения • Только 3 «вводных» предмета обязательны для всех • Один из них – SLIS 5200 «Введение в организацию информации» Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

5. О чем пойдет речь Подходы к преподаванию магистрантам библиотечного факультета (включая школьных библиотекарей) предметов в области организации информации: • SLIS 5200«Введение в организацию информации» • SLIS 5208«Организация учебных материалов и медиа» • SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации» • SLIS 5220 «Углубленное изучение каталогизации и классификации» • SLIS 5223 «Метаданные» • SLIS 5750«Управление проектами автоматизации библиотек» • ... Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

6. Для школьных библиотекарей Обязательные • SLIS 5200«Введение в организацию информации» • SLIS 5208«Организация учебных материалов и медиа» ИЛИSLIS 5210«Основы каталогизации и классификации» • SLIS 5220 «Углубленное изучение каталогизации и классификации» • SLIS 5223 «Метаданные» • SLIS 5750«Управление проектами автоматизации библиотек» • ... Факультативные / рекомендованные Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

7. Курс SLIS 5200 «Введение в организацию информации» • длится один семестр • преподается 3 раза в год • осенний семестр • весенний семестр • летний семестр • будущие школьные библиотекари обычно проходят летом • в смешанном режиме • очный 3-дневный интенсив в самом начале семестра, потом онлайн • в традиционном очном режиме Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

8. Курс «Введение в организацию информации»: учебные пособия • учебник: 3-е издание «Основы организации информации» Арлин Тэйлор и Дэниэла Джоудри • разработанные преподавателями онлайн-лекции. Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

9. Курс «Введение в организацию информации»: содержание Задача курса - научить студентов: • как построить информационную систему • на основе потребностей пользователей • как организовать информацию в этой информационной системе Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

10. Курс «Введение в организацию информации»: задания 1. Курсовой проект по организации информации • Выполняется в 4 этапа в течение семестра • Студенты: • оценивают типичные информационные потребности пользователей и навыки в поиске информации • создают схему метаданных • настраивают спецификации базы данных • система управления базами даных InMagichttp://www.inmagic.com/dbtext • создают тезаурус • создают систему классификации • создают авторитетный файл для имен • создают в базе данных записи метаданных для небольшой коллекции из 10 информационных объектов • Проверают эффективность информационной системы 2. Эссе на одну из тем, связанных с организацией информации (например, инверсированный указатель) Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

11. Курс SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации» • можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5200«Введение в организацию информации» • длится один семестр • преподается как минимум два раза в год • осенний семестр • весенний семестр • чаще всего в 100 % онлайн режиме • иногда в традиционном очном режиме Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

12. Курс «Основы каталогизации и классификации»: учебные пособия • разработанные преподавателями «адаптированные» для новичков онлайн-лекции • учебник «Основы каталогизации и классификации» Арлин Тэйлор (10-е изд.) • практическое пособие «МАRC 21 для всех» Деборы Фриц и Ричарда Фрица Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

13. Курс «Основы каталогизации и классификации»: содержание • описательнaя каталогизация с использованием «Англо-американских правил каталогизации» 2-e изд.(ААСR2) • предметизация с использованием предметных рубрик Библиотеки Конгресса США • систематизация с использованием системы классификации Библиотеки Конгресса. Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

14. Курс «Основы каталогизации и классификации»: задания • еженедельныe упражнения «на бумаге» • полноценная машиночитаемaя библиографическая запись в формате MARC 21 • предметные рубрики, индексы классификации, и авторитетные формы личных имен • профессиональные инструменты, используемые каталогизаторами в библиотеках США: • Cataloger’s Desktop («Настольная система каталогизации») -- для электронного доступа к «Англо-американским правилам каталогизации» и интерпретациям этих правил, подготовленным Библиотекой Конгресса. • Classification Web («Сеть классификации») -- для поиска унифицированных предметных рубрик и доступа к системе классификации Библиотеки Конгресса. • OCLC Connexion-- для создания машиночитаемых библиографических записей в формате MARC 21. Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

15. Курс SLIS 5208 «Организация информационных ресурсов и медиа» • можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5200«Введение в организацию информации» • длится один семестр • преподается 3 раза в год • осенний семестр • весенний семестр • летний семестр (10 недель) • в 100 % онлайн режиме Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

16. Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: учебные пособия • 4-е издание учебника «Каталогизация по стандартам для школьных и публичных библиотек» Шейлы Интнер и Джин Вайс (2006) Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

17. Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: содержание • описательнaя каталогизация с использованием «Англо-американских правил каталогизации» 2-e изд.(ААСR2) • предметизация с использованием предметных рубрик • Библиотеки Конгресса США • стандартных (LCSH) • специализированных: для детей (LCSH for Children) • Sears • систематизация по системе десятичной классификации Дьюи (DDC) • используется в школьных библиотеках Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

18. Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: задания • 10 лабораторных занятий и проверочных вопросов по ним • письменный экзамен: библиографическая запись в формате MARC 21 (книга) • предметные рубрики, индексы классификации, и авторитетные формы личных имен • 3 этапа • портфолио: • 8 библиографических записей (формат MARC 21) на информационные ресурсы разных форматов • Профессиональные инструменты: • Cataloger’s Desktop • Web Dewey («Сеть Дьюи») для доступа к системе классификации Дьюи • Library of Congress Authorities («Авторитетные записи Библиотеки Конгресса») Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

19. Курс SLIS 5220 «Углубленнное изучение каталогизации и классификации» • можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5210«Основы каталогизации и классификации» или SLIS 5208 «Организация учебных материалов и медиа» • длится один семестр • преподается как минимум 2 раза в год • осенний семестр • весенний семестр • чаще всего в 100 % онлайн режиме • редко в традиционном очном режиме Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

20. Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: учебные пособия • учебники и практические пособия: • те же, что и для SLIS 5210 • разнообразные дополнительные материалы: • профессиональная литература: • журнальные статьи • презентации на научно-практических конференциях • главы из книг • профессиональная рассылка Autocat • студенты подписываются и в течение семестра наблюдают за одной из дискуссионных тем. Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

21. Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: содержание • история и перспективы развития: • библиотечных каталогов • правил и стандартов каталогизации • формата MARC • изменение функций электронных каталогов и интегрирование их с другими поисковыми средствами • проблемы качества библиографических записей • система моделей функциональных требований к библиографическим записям и авторитетным данным • FRBR, FRAD, и FRSAD • проблемы перехода с «Англо-американских правил каталогизации» на новый свод правил «Описание ресурса и доступ» (RDA) Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

22. Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: содержание • Детальное изучение каталогизации разнообразных документов: • монографий, • периодических изданий • аудиовизуальных материалов • 3-мерных объектов • Углубление знаний и оттачивание навыков применения: • «Англо-американских правил каталогизации» (2-е изд.) • формата MARC 21 • предметных рубрик Библиотеки Конгресса • классификационной системы Библиотеки Конгресса. Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

23. Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: содержание • Получение знаний о: • новых правилах каталогизации «Описание ресурса и доступ» (RDA) • десятичной системе классификации Дьюи (DDC) • Обучение основам создания: • авторитетных записей для имен лиц и организаций (authority records) • унифицированых заглавий (uniform titles). Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

24. Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: задания • 8 небольших эссе • 7 практических заданий (каждые 2 недели): • 19 полноценных машиночитаемых библиографических записей национального уровня в формате MARC 21 (в системе OCLC Connexion): • 12 на основе AACR2 • 7 на основе RDA. • С использованием профессиональных инструментов: • «Настольная система каталогизатора» • «Сеть классификации» • «Библиографоческие форматы ис стандарты OCLC» • «Стандарты MARC» • «Авторитетные файлы Библиотеки Конгресса» • «Калькулятор каталогизатора» • «Набор инструментов RDA» Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

25. Курс SLIS 5223 «Метаданные» • можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5200«Введение в органозацию информации» • длится один семестр • преподается как минимум 2 раза в год: • осенний семестр • весенний семестр • 2000-2012 – в смешанном режиме • очный 2-3-дневный интенсив в первой трети семестра (выходные), остальное время онлайн • с весны 2013 -- в 100 % онлайн режиме Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

26. Курс «Метаданные»: учебные пособия • главы из учебника «Метаданные» Марсии Женг и Джиан Кин (2008) • главы из практического пособия «Метаданные для электронных коллекций» Стивена Миллера (2011) • разработанные преподавателями курса онлайн-лекции • профессиональная литература • студенты обсуждают ее, отвечая на вопросы на онлайн-форумах курса Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

27. Курс «Метаданные»: содержание • Стандарты метаданных • Структура • Семантика • Синтаксис • Форматы HTML и XML • Проблемы качества метаданных и его измерения • Использование профессиональных инструментов • для создания метаданных • для создания электронных библиотек /коллекций Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

28. Курс «Метаданные»: задания • Научный доклад на тему, связанную с метаданными • Создание метаданных (групповой проект) • в простой и расширенной версиях «Дублинского ядра»(Dublin Core), и в «Схеме метаданных для описания объектов» (MODS) • в форматах HTML и XML • с помощью NoteTabLight. • Анализ качества метаданных в одной из электронных библиотек по выбору студента • Практическое задание по работе с системой управления электронным контентом DSpace. • учебный DSpace сервер • осень 2012 – 200+ докладов международной конференции iConference-2013 в DSpace репозитории IDEALS Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

29. Курс SLIS 5750«Управление проектами автоматизации библиотек» • длится один семестр • преподается 1 раз в год • в смешанном режиме • 3 недели (май-июнь) – в очном режиме «на выезде» • Таиланд, Албания, Украина, Перу, Россия • Остальное время -- онлайн Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

30. Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: учебные пособия • Учебник «Основы автоматизации для школьных медиатек и небольших библиотек» Барбары Шульц-Джонс (2006) Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

31. Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: содержание Планирование, приобретение и установка систем автоматизации библиотек: • коммерческие программные средства (например, Destiny) • бесплатные/открытые программные средства (например, Koha) Оценка эффективности функционирования систем автоматизации Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

32. Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: содержание Использование интегрированных библиотечных систем (ИБС) в повседневной работе (школьных) библиотек: • Каталогизация материалов • Предметизация материалов • Присвоение шифров хранения на основе индексов классификации • Ввведение штрих-кодов в систему • Книговыдача (вкл. аудиовизуальные ресурсы , электронные книги) • Инвентаризация • ... Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

33. Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: задания • В мае-июне 2013 г. – б-ки Англо-Американской школы в Москве и Санкт-Петербурге • Практическая работа: • Инвентаризация фондов библиотеки Англо-Американской школы в Москве • Введение в ИБС учебников, хранящихся в классных комнатах • Перепланировка пространства библиотеки (Москва) • Решение технических задач • Обеспечение онлайн доступа к коллекции аудиокниг Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

34. Дополнительные курсы по организации информации Специализированные: • SLIS 5212 «Десятичная система классификации Дьюи» • преподается 1 раз в год (короткий интенсивный летний семестр: 3 недели) • SLIS 5960 «Введение в “Описание ресурса и доступ (RDA)”» • преподается 1 раз в год (летний семестр: 5 недель) • Можно пройти только после SLIS 5210 или SLIS 5208 Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

35. Спасибо за внимание! Наша контактная информация: Oksana L. Zavalina Oksana.Zavalina@unt.edu Barbara Schultz-Jones Barbara.Schultz-Jones@unt.edu Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013