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談如何準備 2006 年 IASL 年會論文

談如何準備 2006 年 IASL 年會論文. 黃文棟 2005/11/08 E-Mail: carloshwang@yahoo.com.tw Blog: http://www.wretch.cc/blog/undonjuan767. 0 前言. 0-1 為何要鼓吹參加 IASL 年會？ 1 、不國際化就會被淘汰 2 、 IASL 是世界最大的 學校圖書館國際組織 3 、 IASL 客觀友我，沒有政治困擾. 0-2 2006 年會時間地點. （ 1 ）時間：７月３日 — ７月７日 （ 2 ）地點：葡萄牙首都里斯本.

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談如何準備 2006 年 IASL 年會論文

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  1. 談如何準備2006年IASL年會論文 黃文棟 2005/11/08 E-Mail:carloshwang@yahoo.com.tw Blog:http://www.wretch.cc/blog/undonjuan767

  2. 0 前言 0-1 為何要鼓吹參加IASL年會？ 1、不國際化就會被淘汰 2、IASL是世界最大的 學校圖書館國際組織 3、IASL客觀友我，沒有政治困擾

  3. 0-2 2006年會時間地點 （1）時間：７月３日—７月７日 （2）地點：葡萄牙首都里斯本

  4. 0-3 參加IASL年會的途徑 0-3-1 參與發表活動 1、專業論文 2、國際學術研究論壇： 描述與年會主題有關的研究 （交英文版論文摘要及計畫） 3、工作坊／展示 4、海報論壇

  5. 0-4 須繳交稿件 1、初審 : 11月20日以前 摘要 100字英文摘要 論文計畫+摘要 500字以內 2、審查通過通知 : 01/16/2006 3、復審 : 03/20/2006以前 繳交論文全文 6000字以內

  6. 0-3 參加IASL年會的途徑(2) 0-3-2 個人或跟團純參觀 可於規定時間內向 國立基隆女中陳宗鈺主任報名 電話：02 傳真：02 E-Mail：joneschen@ns9.kl.edu.tw

  7. 1 如何決定論文題目 1-1 台灣高中職圖書館經營的優勢 —經營實務豐富， —進入檢討得失、驗證理論階段 參考《中國重要會議論文全文數據庫》http://ckrd.cnki.net/Grid20/Brief.aspx?ID=4&classtype=&systemno=&NaviDatabaseName=&NaviField=

  8. 1-2熟讀年會議題與徵文公告 Call for Proposals http://www.iasl-slo.org/conference2006-call.html 1-2-1 主議題：多面向的能力－閱讀，瞭解與執行 (The Multiple Faces of Literacy: Reading, Knowing, Doing) 1-2-2 子議題： A、學校圖書館網路：發展校園網路與國際接軌 B、培養多方面能力： 學校圖書館提供資訊幫助師生培養能力 C、混合式環境的數位圖書館： 圖書館提供線上即時資訊

  9. 1-3找出成功的實務經驗 例1：基隆女中結合社區資源，推廣創意互動學 習理念，與提昇讀者解決問題的能力的成效 1-4 實務經驗與議題結合 陳宗鈺主任論文題目：「創意互動學習理念的推廣」

  10. 2 如何撰寫論文摘要 2-1 論文摘要的意義與作用 2-1-1 摘要的定義 摘要是一種不加注釋、評論，而總體呈 現論文核心內容的簡短陳述 2-1-2 摘要的作用 --補充題名不足，以利快速掌握論文主要內容 --方便資料庫的建設、維護與檢索利用

  11. 2-2 論文摘要的類別 2-2-1 報導性摘要： 以濃縮資訊及具體資料來介紹研究工作的目的、 方法、結果、結論，並揭示研究的重大發現的摘 要。研究報告、專題論文等都應附報導性摘要。 2-2-2 指示性摘要： 2-2-3 報導 / 指示性摘要：

  12. 2-3 論文摘要的實質內容 2-3-1 摘要四要素： 研究目的、研究方法、研究結果和結論。 2-3-2 按照BIG 6的思維來構思 2-3-3 圖書館經營實務研究報告的主要內容： --- 提出問題（背景描述），擬定解決策略，實 施方法及成就，發現及建議 --- 研究目的（動機）、研究方法（理論、策略 及過程設計）、結果與結論（發現及建議）

  13. 2-4論文摘要的形式架構 2-4-1 摘要形式依序為: 題名、作者資料、本文及關鍵詞 2-4-3 關鍵詞的選用應以是否具有檢索意義為準，以 選取3-8個為宜。 2-4-4 中文摘要經轉譯成英文後，字數會縮水60％

  14. 2-5 撰寫摘要注意事項 2-5-1 敘述務求精煉，切忌以條列式書寫法。 2-5-2 文章中未提過的資料不要放進摘要中， 題名中已有資訊不宜重複出現。 2-5-3 盡量避免使用數據，至多僅列最重要的一項 2-5-4 採用文字敘述，不可列入圖、表、參考文獻。 2-5-5 不可含有未來研究之構想、原始數據資料及 與本文無關之意見等。 2-5-6 少用縮寫字，成語、俗語或不必要的技術性用語 2-5-7 不可妄加評論，自吹自詡之類措辭。 2-5-8 要用第三人稱語氣撰寫，避免使用「本論文」、 「本研究」之類開頭。

  15. 創意互動學習理念的推廣 台灣，前羅東高中圖書館主任 黃文棟 carloshwang@yahoo.com.tw 台灣，豐原高中圖書館主任　潘叔滿 adm401@fysh.tcc.edu.tw 本論文主要在描述羅東高中圖書館，如何巧妙運用學生義工制度，辦理資訊素養推廣訓練；再透過各類學科教學主題研究，引導學生經由問題導向學習、合作學習，進行館藏資訊加值，以突破館藏不足困境，提升服務品質的經過。 經過十年的持續實驗調整，羅東高中獲得兩項重大成就：（1）義工建置的主題研究資料，有兩個學科被教育部納入「學習加油站」系統，成為全國高中教學的官方網站。（2）學生義工人數成長到新生人數的30％，大幅提升圖書館的服務品質，強化圖書館的行銷（Marketing）功能，建立良好的圖書館公共關係。 羅東高中圖書館隨後與豐原高中合作，進行經營模式的移植實驗，並運用個別訪談、問卷調查等方法，進行校際實驗的差異對比研究，這篇報告特別彰顯了圖書館經營管理與資訊加值服務的重要. 關鍵詞：資訊加值，問題導向學習，合作學習．

  16. Enhancing Student Volunteers’ Information Literacy： A Case Study of High School Library Management in Taiwan Carlos Hwang Ex-director of National Lo-tung Senior High School Library, Taiwan carloshwang@yahoo.com.tw Shu-man Pan Director of National Feng-yuan Senior High School Library, Taiwan adm401@fysh.tcc.edu.tw 【Abstract】 This paper introduces how a Taiwan high school library can advance value-added information services by mastering student volunteers’ information literacy , and encouraging them to do theme-based research through PBL (problem-based learning) and CL (colaborative learning)tasks. With ten years of experiment and efforts, Lo-tung Senior High School library has achieved two remarkable successes: (1) The results of the theme-based research have been published on CONTENT, an official academic website of the Education Ministry for middle education. (2) New student volunteers have increased and now account for 30% of new recruits. This new manpower is likely to improve library services, promote library marketing and strengthen the public relations of the library. Lo-tung Senior High School has further developed a partnership with another senior high school, Feng-yuan Senior High School, in order to work towards information literacy curriculum development. In this study a contrastive analysis of information literacy programs in these two schools was made based on the results of interview , and questionnaires. This study promotes the importance of theoretical groundwork for library management and value-added information services. Keywords: value-added information, problem-based learning, colaborative learning

  17. 2-6 論文摘要的遣詞用字 2-6-1 參看《陳述型論文摘要舉例》網頁： http://www.lun-wen.com/wtt24.htm 2-6-2 常用句型舉例 ---This paper deals with… ---This article focuses on the topics of (that,having,etc)… ---The purpose of this article is to determine something… ---The author finds it necessary to … ---This article shows that…….

  18. 2-7 論文摘要的修改訂正 2-7-1 早早寫完，多自行檢查幾遍 2-7-2 寫完後請同行提供意見 2-7-3 請非同行閱讀後說感想提問題 2-7-4 請英語的Native speaker修改 2-7-5 請專家學者修改(由中辦行文聘請)

  19. 2-8 摘要撰寫的習得(1) 2-8-1 閱讀論文撰寫指導專書或專文 2-8-2 閱讀會議主辦單位發佈之格式規定及相關要求 2-8-3 參考已發表過之會議論文摘要 IASL歷年會議已發表論文摘要網頁：http://www.iasl-slo.org/abstracts-subjects.html

  20. 2-8 摘要撰寫的習得(2) 2-8-4 參考論文摘要網頁 --《論文的摘要》網頁： http://www.lun-wen.com/wt11.htm --《Online Technical Writing:Abstracts》 http://www.io.com/~hcexres/tcm1603 /acchtml/abstrax.html -- 馮丁樹《如何撰寫論文摘要》網頁：http://nova.ame.ntu.edu.tw/~dsfon/Students/%BD%D7%A4%E5%BAK%ADn.htm

  21. 3 如何撰寫論文計畫 3-1 論文計畫的內容 研究計畫係研究者對所擬進行研究的構想或規劃 3-1-1 探討原因，解決問題，追求創新等 3-1-2 研究的主題與目的： 須凸顯研究問題的重要性及前瞻性 3-1-3 研究設計與實施： 說明執行計畫的策略方法、工具及步驟等 3-1-4 預期的成果與貢獻： 改善經營，建立模式，分享參考

  22. 3-1 論文計畫的內容 詳述將來要演說的全文(full paper)的 1.題目Title of paper 2.各分段標題、大綱、outline 3.內容content及 4.對專業實踐的關聯性、適切性、 切合性relevance to professional practice。

  23. 3-2 論文計畫的形式架構 壹、緒論 研究動機、研究目的、待答問題、名詞釋義 、 研究範圍、研究限制 貳、理論基礎與相關文獻探討 文獻123、綜合討論、對本研究的啟示 參、研究設計與實施 研究架構、研究假設、研究樣本、研究方法、 研究工具、實施程序與步驟、資料處理 肆、預期結果與貢獻

  24. 論文計劃結構示例(陳宗鈺撰) • 一、前言：創意互動學習的重要 • 二、創意互動學習推廣的過程及步驟 • 1、建立讀者資料庫及人脈網路 • 2、讀書會的推廣 • 3、舉辦網頁、讀書心得與讀書會成果比賽 • 4、編製教材與種子教師及學生的培訓 • 5、發行社區電子報 • 6、計畫訂定各校願景及有待解決問題之優先順序 • 三、本論文論述範圍 • 1、系統思考模式介紹及應用 • 2、Vensim應用軟體工具之操作及應用 • 3、教材教法推廣的困難度探討與建議 • 四、未來前瞻性 • 1、社區資源充分應用 • 2、符合高科技時代的潮流

  25. 論文結構示例(陳宗鈺撰) • The paper consists of the following main parts: • 1、Preface：the importantance of creative learning exchange philosophy. • 2、The procedure of promoting creative learning exchange philosophy. • (1)Setting up readers database and public relationship networking. • (2)Forming reading clubs among teachers、students、students’ parents and school administration staff. • (3)Holding regular contests in web page design、book reading report. • (4)Compiling and editing CLE training materials and training seed teachers and students to learn computer software tool. • (5)Publishing electronic newspaper for the local community. • (6)Planning the specified the school’s future goal and establishing priority of unsolved problems. • 3、Discussion coverage: • (1)Introduction of systematic thinking methodology and its application. • (2)The operation of Vensim tool and how to apply it. • (3)Discussion on difficulties in promoting training materials and suggestions. • 4、Future development: • (1)To integrate and take advantage of a local community’s resources. • (2)To meet the trend of rapid growing science technology.

  26. 3-3 論文研究計畫的評量標準 5C標準 1 統整性(comprehensiveness)。 2 方法的正確與邏輯一致 (consistency)。 3 觀念溝通、撰文水準、 文詞流暢 (communication)。 4 結構符合體例與期刊論文規範(compliance)。 5 具有創新啟示性貢獻(contribution /iImplications)。

  27. 3-4 撰寫論文計畫的參考網頁 --《Online Technical Writing: Proposals》 http://www.io.com/~hcexres/tcm1603/acchtml/props.html --《研究計畫的要素與形式 》 http://www.npttc.edu.tw/academic/grad-edu/%BD%D7%A4%E5%B5%B2%BAc%BBP%AE%E6%A6%A1.htm --《研究計畫撰寫與評量》http://www.mdu.edu.tw/~kuoch/project-evaluation.htm --《研究計畫寫法參考》http://www.nutriken.com.tw/myweb9/new_page_10.htm -- 如何撰寫研究計畫書》http://knight.fcu.edu.tw/~d8858572/Q/0105/qqq.doc

  28. 4 如何解決英文難題 4-1 實力培養 4-1-1 閱讀相關英文論文 4-1-2 練習撰寫英文摘要

  29. 4-2 尋找協同研究人 4-2-1 對象：深具英文實力之同行或同事 4-2-2 合作項目： A、參與研究設計，協助實務操作 B、共擬內容架構，撰寫英文稿件 C、一起上臺發表，回答聽眾質詢 4-2-3 合作效益 A、化解英文能力不足困境 B、變相行銷圖書館 C、培養圖書館之友

  30. 5 結語 5-1 贏得應有尊嚴（對個人） （1）交流學習，強化經營能力 （2）縱橫國際，樹立專業形象 5-2 提升服務品質（對內） （1）關切國際潮流，激發創新經營動力 （2）兼顧理論實務，養成行動研究習慣 5-3 提高國際地位（對外） （1）展現論文發表實力 （2）分享實務研發成果

  31. 5-4 展望 5-4-1 合作接力，開拓新世界 5-4-2 薪火相傳，建立新傳統

  32. 5-5 感想 人生最快樂的事莫過於： 在合法、合理、合情的前提下，所有為追求個人幸福所做的努力，也必將帶動社會進步，國家強盛，人類文明的提升。 理想但憑雙手造，艱難何畏一肩挑

  33. 謝謝聆聽 敬請指教 再 見

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