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高中 中國歷史科

高中 中國歷史科. 本 科課程 結 構. 高中一至高中三 ( 延伸學習 ). 中一至中三 ( 基礎學習 ). 高中中國歷史科的課程架構. 本課程主要分為 「歷代發展」（ 必修部分） 兩部分 「歷史專題」（ 選修部分）. 「必修部分」（ 歷代發展）. 「上古至十九世紀中葉」 ( 中一至中二 ) 「十九世紀中葉至二十世 紀末」 ( 中三 ). 秦 秦始皇的治績. 只考核重點. 課題 ( 學習要點說明 ). 例：周.

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Presentation Transcript

  1. 高中中國歷史科

  2. 本科課程結構 高中一至高中三 (延伸學習) 中一至中三 (基礎學習)

  3. 高中中國歷史科的課程架構 本課程主要分為 「歷代發展」（ 必修部分） 兩部分 「歷史專題」（ 選修部分）

  4. 「必修部分」（ 歷代發展） • 「上古至十九世紀中葉」 (中一至中二) • 「十九世紀中葉至二十世 紀末」 (中三)

  5. 秦 秦始皇的治績 只考核重點 課題(學習要點說明) 例：周 1.兩次封建制 秦 1.秦始皇的治績 （ I） 必修部分（「歷代發展」） 甲部： 上古至十九世紀中葉 (周至清初)

  6. 乙部： 十九世紀中葉至二十世紀末 • 分為三個時期，每個時期選取能突顯該時期特色的課題。 • 1.鴉片戰爭至辛亥革命 • 2.辛亥革命至中華人民共和國成立 • 3.中華人民共和國成立至二十世紀 末

  7. 公開評核 • 筆試評核部分(佔80%) • 校本評核(佔20%)

  8. 多元化的評估模式 專題研習 史事分析 評論題寫作 校內評估 史料搜集 讀史心得 考察活動 ……

  9. 本科特質 • 知識＋概念 • 歷史資料的運用

  10. 符合本科的要求 • 興趣：對影響中國歷史發展的人與事感 興趣 • 能力 -具有基本中文閱讀及書寫能力： →理 解及描述資料 -具有基本論述能力： →詮釋資料及評 論歷史事件及人物

  11. 舊 背誦 記憶力 遙不可及 新 詮釋資料、探究問題 分析與綜合資料 與我們的生活息息相關 學習模式的轉變

  12. 生活化的中國歷史

  13. 歷史穿梭 今天是公元幾多年 ?(2013) 一百多年前，即1911年，中國發生甚麼歷史大事？ (辛亥革命) 試想像若停留於清代，我們是甚麼模樣？

  14. 國父  孫中山先生 (1866-1925) 國父  孫中山先生 (1866-1925) 有何關係? 她是誰? 他是誰? 孫中山孫女孫穗芬車禍命危(星島)2011年1月1日 星期六 國父  孫中山先生 (1866-1925)

  15. 學習中史科有利條件 • 初中階段已學會一些課題 • 乙部考題全是中三中史科課題 • 第一屆文憑試試題舉隅

  16. 中史科首屆文憑試(2013年) 成績 • 本校學生考獲四級(20％) • 本校學生考獲三級(40％) • 本校學生考獲二級(100％)

  17. 通識科與中史科的關係 選修單元 -今日香港 -當代中國

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