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第五章 学校教育制度

第五章 学校教育制度. 第一节学校教育制度概述. 第二节我国的学校教育制度. 第一节学校教育制度概述. 一、学校教育制度的概念. 学校教育制度简称 学制 ,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。. 二、学校教育制度建立的依据. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况. 社会制度. 人口状况. 青少年儿童的年龄特征. 外国学制的经验. 三、现代学校教育制度改革的趋势. 加强学前教育及其与小学教育衔接. 提早入学年龄,延长义务教育年限. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展.

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第五章 学校教育制度

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Presentation Transcript


  1. 第五章 学校教育制度 第一节学校教育制度概述 第二节我国的学校教育制度

  2. 第一节学校教育制度概述 一、学校教育制度的概念 学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 二、学校教育制度建立的依据 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 社会制度 人口状况 青少年儿童的年龄特征 外国学制的经验

  3. 三、现代学校教育制度改革的趋势 加强学前教育及其与小学教育衔接 提早入学年龄,延长义务教育年限 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展 高等教育的类型日益多样化 终身教育受到普遍重视

  4. 第二节 我国的学校教育制度 中国最早制定的学制 1902年“壬寅学制” 一、旧中国的学校教育制度 中国最早实行的学制 1903年“癸卯学制” 中国第一个现代学制 1922年“壬戌学制”又称“六三三学制” 二、新中国建立后的学校教育制度 《关于改革学制的决定》 1951年10月 1958年9月 《关于教育工作的指示》

  5. 三、我国现行的学校教育体系 幼儿教育 学前教育 初等教育 小学教育 初级中等教育 中等教育 高级中等教育 高等教育 高等专科、本科以上的教育

  6. 四、普及九年义务教育在学校系统中的地位 义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、家庭必须给予保证的国民教育。 义务教育的概念 九年义务教育的分段 第一阶段:初等教育(6年) 第二阶段:初级中等教育(3年) 普及九年义务教育的地位和意义 普及九年义务教育是学校教育系统的基础,是提高民族文化心理素质的保证,是现代社会文明和进步的标志。

  7. 思考题如何看待我国的九年义务教育

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