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童诗教学. 童詩猜謎. ( 一 ) 一頭牛,沒尾巴。 張開嘴,要說話。 ( 猜一字 ) (1) 靠 (2) 鳴 (3) 嗎 (4) 告. ( 二 ) 四面不通風,大樹在當中。 要是不努力 ,別想走出去。 ( 猜一字 ) (1) 圍 (2) 困 (3) 圈 (4) 因. ( 三 ) 一根長棍子,頂著大黑板。 一張大漁網,罩在他兩旁。 四個小不點,躲在網中央。 ( 猜一字 ) (1) 回 (2) 雨
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童詩猜謎 • (一) • 一頭牛,沒尾巴。 張開嘴,要說話。(猜一字) • (1)靠 (2)鳴 • (3)嗎 (4)告
(二) • 四面不通風,大樹在當中。 要是不努力,別想走出去。(猜一字) • (1)圍 (2)困 • (3)圈 (4)因
(三) • 一根長棍子,頂著大黑板。 一張大漁網,罩在他兩旁。 四個小不點,躲在網中央。(猜一字) • (1) 回 (2) 雨 • (3) 雷 (4) 國
图象诗 圖象詩有趣的地方就是 利用文字的排列和主題結合 把文字當作是棋子 排列在畫板般的白紙上, 讓你看到圖, 也讀到詩!
雨, • 下著, • 低著頭, • 趕快回家, • 書包淋濕了, • 衣服也不暖和, • 突然一把傘在面前閃著光輝, • 那是媽媽的傘, • 我抬起頭來, • 雨已停了, • 感激地, • 喊著: • 媽!
想像的练习 星星:想钻石一样美丽、是月亮的小泪珠、猫咪的眼睛……等。 月亮:一条香蕉、黃色的大皮球、銀色盘 子……等。 太陽:成熟的苹果、喝醉酒的老公公…等
學生作品分享 蜡烛 他是一個爱哭鬼, 停电的時候, 就把他吓得哇哇大哭, 越哭, 他就越矮了!
云 云就是一個魔术师 变!车子出現了, 变!狮子出現了, 变!飞机出現了, 下次会是什么东西呢?
乌龟 乌龟走路非常慢, 虽然他走得慢, 还好有個大帽子, 让他不會晒到大太阳。
诗的写法 • 1.明喻法─描写事物的特點,適合描寫實物和大自然景象。 雲 • 雲像一個忙碌的畫家 • 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 • 雲像一個貪玩的小搗蛋 • 常常忘了回家
2.暗喻法─表現丰富的联想,不說出比喻的事物,讀者自己聯想。2.暗喻法─表現丰富的联想,不說出比喻的事物,讀者自己聯想。 媽媽的手 媽媽的手 可以把白淨的米 變成香噴噴的飯
3.阅兵法─表現景物的層次 爸爸 • 爸爸高興的時候,說話特別大聲, • 連天花板都會震動, • 爸爸傷心的時候,眼睛呆呆的, • 好像一個木頭人 , • 爸爸生氣的時候,好像火山爆發, • 誰碰到了,誰就倒楣
4.排比法─表現節奏,加深印象,用同一個詞或同一種句型描寫一件事物。4.排比法─表現節奏,加深印象,用同一個詞或同一種句型描寫一件事物。 • 如:微笑是開在臉上的花朵 • 5.拟人法─活潑可愛、有趣把事物比擬成人,做人的事。 • 如:例:.春風叫花兒張開嘴來唱歌。 • 6.摹声法─增加趣味模仿自然萬物的聲音。 • 如:時間真是惡作劇 愛在老祖母的牙齒開山洞
7.假設法─寫出美麗的希望和想像,使用「假如」、「如果」假設語句抒發自己的希望和想像。7.假設法─寫出美麗的希望和想像,使用「假如」、「如果」假設語句抒發自己的希望和想像。 • 8.誇張法─製造特別效果、加深印象,以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫 如: • 老師生氣 • 像火山爆發 • 把炎漿散在學生身上
9.疑問法─引起興趣,深入思考 螃蟹 螃蟹!螃蟹! 你為什麼嘴巴吐白沫? 是不是剛剛吃過午餐, 正在刷牙漱口? 是不是在流口水, 想吃我手裡的大蘋果?
10.重叠法─詩的〞心跳〞─節奏,注意節奏要和情感一致。10.重叠法─詩的〞心跳〞─節奏,注意節奏要和情感一致。 • 11.故事詩─將故事写成詩。 • 12.图象詩─利用图形增添趣味加深印象。
13.呼告法─不論是否面對面相見直接叫對方使內容更深刻、生動13.呼告法─不論是否面對面相見直接叫對方使內容更深刻、生動 • 14.對話法─平易近人,如在眼前耳邊,易接受 • 15.對比法─突顯內容、性質,包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比...。 路燈 • 詹益森 • 白天路燈是一棵棵的樹 • 晚上就變成一朵朵的花
你对什么有感觉?太阳、月亮、花、草……房子、车、笔、书……你对什么有感觉?太阳、月亮、花、草……房子、车、笔、书……
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