1 / 39

Sistem Pembinaan Guru Profesional

Sistem Pembinaan Guru Profesional. PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK BADAN PSDMPK DAN PMP 2014. KENAPA KITA PERLU MENGELOLA PROFESIONALISME GURU?.

chace
Download Presentation

Sistem Pembinaan Guru Profesional

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SistemPembinaan Guru Profesional PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK BADAN PSDMPK DAN PMP 2014

  2. KENAPA KITA PERLU MENGELOLA PROFESIONALISME GURU? Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menunjukkan komitmennya dalam kerangka peningakatan kompetensi melalui beberapa kebijakan yang telah dikembangkan UNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005 GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL SERTIFIKASI PENDIDIK KUALIFIKASI AKADEMIK S1 PENGHARGAAN

  3. REKAPITULASI JUMLAH GURU PER GOLONGAN 2012 (SUMBER BADAN BPSDMPK DAN PMP 2012) Total Gol II: 253.983

  4. The Importance of Teachers for Student Achievement Teachers 30% Student characteristics 49% Schools 7% Home Peers 7% 7% Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above factors Why? How? Then what?

  5. Good Teachers can have a large impact on student outcomes 100th percentile 90th percentile After 3 years with high quality teachers 53 percentile point difference 50th percentile Student performance on Standardized Exam 37th percentile After 3 years of low quality teachers 0th percentile Age 8 Age 11 Source: Tennessee Value-Added Assessment System (TVAAS) Study Results From Barber, M., and M. Mourshed. (2007) based on results from Sanders and Rivers (1999).

  6. Apa yang membuat guru hebat? PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN Apa yang guru tau danapa yang guru dapatlakukan KINERJA Apa yang guru sudahlakukan Keduakomponeninisangatpentingdansalingberkaitan Guru tidakdapatmengajarapabiladiatidakmemilikipengetahuandanketerampilan Guru memilikipengetahuantapitidaktermotivasimakaakanberpengaruhpadakinerja

  7. KebijakanSistemPembinaan Guru Apa yang guru tau Untukmengindentifikasi area pengetahuanuntukditingkatkan UjiKompetensi Guru PengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB) PenilaianKinerja (PKG) Wadahuntukmeningkatkan guru Apa yang telah guru laksanakan Perencanaandibuatdidasarkankebutuhan guru Penilaianberdasarkanobservasi

  8. Addressing what makes a good teacher KNOWLEDGE AND SKILLS What a teacher knows and can do PERFORMANCE What a teacher actually does UKG PKG PKB

  9. Sistem Pembinaan Guru Profesional GURU PROFESIONAL (ditandaidengankepemilikansertifikatpendidik) UKG PK Guru PKB Uji Kompetensi Guru Uji terhadap kemampuan bidang Ilmu dan pedagogi yang dimiliki oleh guru Penilaian Kinerja Guru Penilaian terhadap tugas utama guru. PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. Dilaksanakan MELALUI TEST secara on-line kecuali wilayah yang tidak memungkinkan Dilaksanakan MELALUI observasi kelas dan pemantauan Dilaksanakan MELALUI kegiatan pengembangan diri dan karya ilmiah dan/atau karya inovatif Dilaksanakan 1 kali dalam setiap tahun untuk observasi dan pemantauan sepanjang tahun Dilaksanakan sepanjang tahun Dilaksanakan 1 kali dalam jenjang jabatan

  10. Penilaian Kinerja Guru (PKG)

  11. Untukapakah PKG dilaksanakan? PENGEMBANGAN PROFESIONAL PENINGKATAN KARIR Untuk diperhitungkan sebagai perolehan angka kredit Untuk menilai kesiapan guru untuk menempati jabatan struktural Untuk membantu guru dalam memenuhi peningkatan karirnya. • Untukmengidentifikasikekuatansetiap guru dankebutuhanpeningkatannya • Merencanakan program PengembanganKeprofesianBerkelanjutan • Memastikanpengembanganprofesionalsemua guru searahdengankeinginannya.

  12. ApakahDasarPKG? Guru Kelas/Mapel Guru BK/Konselor PermenDiknas No. 27/2008, StandarKualifikasi & KompetensiKonselor: Pedagogik 3 Kompetensi Profesional 4 Kompetensi Kepribadian 3 Kompetensi Sosial 7 Kompetensi Diwujudkandalampelaksanaan 4 TugasUtama: Perencanaan, Pelaksanaan, Penilaian & Evaluasi/Pelaporan/TindakLanjut DitambahKarakteristikProfesional PermenDiknas 41/2007 & PermenDikbud 65/2013 tentangstandar proses PermenDiknas No. 16/2007, StandarKualifikasi & Kompetensi Guru: • Pedagogik 7 Kompetensi • Profesional 2 Kompetensi • Kepribadian 3 Kompetensi • Sosial 2 Kompetensi Diwujudkandalampelaksanaan 3 TugasUtama: Perencanaan, Pelaksanaan & Penilaian, DitambahKarakteristikProfesional PermenDiknas 41/2007 & PermenDikbud 65/2013 tentangstandar proses

  13. PrinsipUtamaPenilaian Hal paling pentingdalampenilaianadalah: • VALID – Penilaianmenggunakanbukti-buktinyatadariunsur yang dinilai. • RELIABEL – Pengumpulandaninterpretasi data bukanmerupakaninterpretasipribadi, sehingga data yang samaakanmenghasilkannilai yang samasiapapunpenilainya, dimanadankapanpenilaiandilaksanakan, • PRAKTIS – Penilaiandapatdilakukandimanasajadiperlukandantidaktergantungkondisitertentu.

  14. Apasajakegiatan PKG? Wawancara: Melakukanpengecekankesiapan guru termasukrancanganpembelajaran/ bimbingandanmenyepakatipelaksanaanobservasi Pengamatan & Pemantauan: Penilaimengamati guru dalampembelajaran/ bimbingandanmembuatcatatansebagaibuktipenilaian Perbandingan: Penilaimembanding-kan data denganindikator & kriteriadanmemberikanskor Kesepakatan: Diskusiantarapenilaidan guru untukmencapaikesepakatanmengenaihasilakhirdaripenilaian

  15. Instrumenapasajadalam PKG? Instrumen PKG ada 2 bagian: • Format Kumpulan Data & Laporan • BukuPetunjukTeknis JenisInstrumen: Guru Kelas/Mapeldan Guru BK/Konselorterpisah, namunformatnyasama. InstrumenlengkapuntukkeduaversitersebutadadalamBukuPedoman 2 ‘Pengelolaan & PelaksanaanPenilaianKinerja Guru’.

  16. Bagaimana PKG dilaksanakan? • Tahap 1: Persiapan • Mempersiap-kan & menetapkanpenilai • Memperkenal-kaninstrumen & kriteriapenilaiankepada guru yang akandinilai • Tahap 2: Pelaksanaan • Melakukanwawancaraawal • Melakukanpengamatan & pemantauan • Membandingkancatatanfaktadenganindikator & kriteria • Memberikanskorpadabutir & nilaipadaindikator • Malakukankesepakatan • Tahap3: Pelaporan • Melakukanprosespengendakian internal • Melaporkanhasil-hasil PKG secara on-line atau off-line • Tahap 4: TindakLanjut • Melakukanprosespengendalianeksternal • Mengevaluasidanmenggunakanhasilprosespengendalianuntukmengembankanprosespenilaiandalamsekolah

  17. Apa yang adadalam PKG? • Dasar PKG adalah ‘indikator kinerja’ yang berdasarkan pelaksanaan tugas utama Guru dan dilandasi dengan kompetensi sesuai dengan peraturan yang berlaku. • Penilai mengumpulkan fakta melalui pengamatan terhadap kinerja guru. Catatan fakta harus detil. • Penilai membandingkan catatan fakta dengan butir indikator kinerja yang dijelaskan dalam indikator dan memberikan skor yang sesuai dengan kinerja yang ditunjukkan oleh guru.

  18. Siapa yang melakukan? Pengawas, KepalaSekolahatau Guru senior yang: • Memilikiserifikatpendidikan • Memilikilatarbelakangpendidikan yang sesuaidan/ataumenguasaibidangkajian guru yang dinilai • Bagianggotatimpenilaidiutamakantelahmengikutipelatihansebagaipenilai PKG • Mampumenunjukankemampuanmencatatdanmengevaluasisecaraobjekif, adildantransparanataskinerjatemansejawat

  19. Perhitungan Angka Kreditberdasarkan PermennegPAN & RB 16/2009

  20. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

  21. Untuk apa PKB? PENGEMBANGAN PROFESIONALISME JENJANG KARIR GURU Dapat menjamin: Memperoleh nilai angka kredit yang dibutuhkan untuk jenjang karirnya Memiliki kesempatan untuk mengembangkan karir profesi sesuai dengan keinginannya Dapat mengembangkan pengalaman profesionalismenya sesuai dengan tanggungjawabnya. Dapatmenjamin: • Setiap guru akandapatmencapaidanmemenuhistandarkompetensi • Setiappesertadidikmendapatkanpelayanan yang standardanberkualitasdalampendidikansehinggadapatmengembangkandirisesuaidenganpotensinya • Setiap guru memilikipenguasaankompetensi yang sesuaidenganjenjangprofesionalnya.

  22. Dasar PKB? • PermennegPAN & RB No. 16/2009 • Dua aspek: KEGIATAN & PRODUK • Dua KEGIATAN: Diklat & Kegiatan Kolekif (Pengembangan Diri) • Dua PRODUK: Publikasi (Karya) Ilmiah & Karya Inovatif • Setiap jenis kegiatan dan produk akan dikonversi kedalam angka kredit (termuat dalam PermennegPAN & RB 16/2009).

  23. KOMPONEN PKB (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KARYA INOVATIF PKB PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  24. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  25. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17) AKP AKK AKPKB KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  26. KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU PKB fokuspadapengembanganprofesi GURU UTAMA (IV/d, IV/e) GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) PKB fokuspadapengembangansekolah GURU MUDA (III/c, III/d) PKB fokuspadapeningkatanprestasipesertadidikdan/ataupengelolaansekolah GURU PERTAMA (III/a, III/b) PROGRAM INDUKSI BADAN PSDMPK DAN PMP TahapPengembanganKarir Guru PKB fokuspadapeningkatankompetensi guru danpengelolaankelas GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

  27. DRAFT Rancangan Definisi Kompetensi

  28. Konsekwensi.............. • Guru berhakmendapatkesempatanuntukberkembangsecaraberkelanjutan • Sekolahwajibmenyediakankondisi yang mendukungprosespengembanganberkelanjutan • Dinaspendidikantingkatkabupaten/kotawajibmenyediakankondisidanfasilitas yang dibutuhkanolehsekolahuntukmemenuhikewajibannyaterhadap guru • Pemerintahpusatwajibmendukung program pengembangan guru yang dilakukanolehdinaspendidikankab/kota Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  29. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN “Bagaimana guru dapat mengatasi kelemahan dalam profil kompetensidan meningkatkan pengajaran mereka? "

  30. JUMLAH GURU 2.744.379 UNDER PERFORMANCE HIGH PERFORMANCE

  31. ALUR PROSES PKB PPPPTK GURU MODUL DT/TNA Pedagogi SIKAP Profesional UKG PKG DIKLAT/KegiatanKelompok REFLEKSI DIRI

  32. JENJANG DIKLAT PADA JENJANG JABATAN

  33. BOBOT PKB SESUAI JABATAN UTAMA MADYA MUDA PERTAMA KARAKTER PROFESIONAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN

  34. PROPOSIONAL KOMPETENSI DALAM JENJANG DIKLAT

  35. JENJANG DALAM PKB

  36. Model:PelaksanaanKegiatan PKB

  37. MEKANISME PENILAIAN KINEJA GURU • Kegiatandilakuakanpengembangandiri • Dampakperkembangandiripadapelaksanaanpembelajaran • Keberhasilandalampelaksanaanpembelajaran • Kelemahandalampelaksanaanpembelajaran PENILAIAN KINERJA GURU KOMPONEN PENILAIAN DIMENSI TUGAS UTAMA KOMPONEN PENILAIAN DIMENSI TUGAS UTAMA PERENCANAAN PEMBELAJARAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN OBSERVASI KELAS OBSERVASI KELAS PENILAIAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PEMBELAJARAN KARAKTERISTIK GURU PROFESIONAL KARAKTERISTIK GURU PROFESIONAL PEMANTAUAN PEMANTAUAN PENINGKATAN KOMPETENSI ANGKA KREDIT KENAIKAN PANGKAT PERENCANAAN PKB AWAL TAHUN ANGGARAN AKHIR TAHUN SEPANJANG TAHUN

  38. terimakasih Learn from yesterday, Live for today, and Hope for tomorrow. Belajarlahdarimasalalu, hiduplahuntuksaatini, danberharaplahuntukhariesok. Kemdikbud

More Related