الأسس البيولوجية للتعلم و الفروق الفردية

1. الأسس البيولوجية للتعلم و الفروق الفردية

2. تتمثل الأسس البيولوجية بصفة عامة في ثلاثة نظم معقدة للغاية أولا : النظام الحسـي ثانيا: النظم المركزية ثالثا: النظم الحركيـة

3. أولا : النظم الحسي يتضمن ذلك النظام الحواس الأساسية التي تنتقل من خلالها المعلومات إلي المتعلم فعملية الاحساس و هي أبسط العمليات النفسية هي العملية الأساسية في تحويل المعلومات الفيزيقية أو الكميائية الخام إلي صورة جديدة من صور الطاقة يستطيع الجهاز العصبي أن يتعامل معها ألا و هي النبضات العصبية إذا كان الانتقال يتم عن طريق الأعصاب و الجهاز العصبي أو الوسائل الكميائية و الهرمونات , إذا كان الانتقال يتم علي المستوي الكميائي الجزئي . فعملية التعلم تشترك فيها جميع الحواس الخمسة الأساسية و التي تبعث إلي المخ بالمعلومات الخام المطلوب تصنيعها و تحويلها الي منتج ذات معني بالنسبة لإنسان نفسه .

4. ثانيا : النظم المركزية و هي عبارة عن المراكز العصبية العليا التي توجد في الحبل الشوكي و المخ ( الجهاز العصبي المركزي ) و جدير بالذكر أن وجود أي عطل من أعطال المخ أو أي إصابة في أجزاء أو حدوث مرض للأم أو الطفل أو أي مؤثر خارجي يحدث ضررا بالجهاز و علي الأخص المخ فإن الطفل سوف يعاني معاناه شديدة في عملية التعلم فالأصل دائما و أبدا في سلامة المخ و الأعصاب و جميع النظم المتصلة به . فعندما تصل المعلومات عن طريق مختلف الحواس إلي أجزاء المخ المختلفة فإنة فإنه يقوم بعملية التحليل و التصنيف و التنقية اللازمة للمعلوماتو من ثم التخزين المناسب لها في النظم العصبية الدقيقة . و أي خلل يحدث في القشرة المخية كنتيجة لأي سبب من الأسباب يؤدي إلي خلل واضح في تجهيز المعلومات التي تصل اليه أو في شكل استدعائها .

5. ثالثا: النظم الحركية إن نتيجة أي عملية احساس أو إدراك أو تخيل أو تفكير تتحول حتما و بالضرورة المطلقة إلي طاقة حركية قد يشعر بها الانسان مباشرة مثل تنفيذ الأوامر عن طريق الأعضاء المباشرة و قد لا يشعر بها حيث تتم علي المستوي الداخلي فمثلا : ما يفكر فيه الكاتب يتحول إلي موضوع أو قصة أو بحث عن طريق حركة الكتابة و ما يضعه المؤلف الموسيقي في ذهنه يتحول إلي الأداء و العزف عن طريق الحركة . مما تقدم يتضح لنا بدون شك أو جدل أن تلك النظم الثلاثة سالفة الذكر يجب عند الانسان السليم أن تعمل بصورة متناسقة و متكاملة لكي نضمن نجاح حدوث التعلم و من ثم نجاح الفرد.

6. المخ هو عضو النشاط النفسي المخ هو أضخم نطاق عملاق لتجهيز المعلومات في الكون و هو عبارة عن مادة جيلاتينة مغطاة بثلاثة أغشية يطلق عليها السحايا و هي من الخارج إلي الداخل . ”الأم الجافية“ ” العنكبوتية ” ”و الأم الحنون ” و ذلك التطبيق الثلاثي يقوم بوظيفة الوسادة المرنة لحماية المخ من الصدمات و يزن المخ حوالي 1400 جرام . و يحتوي مخ الانسان ككل علي مائة ألف مليون خلية عصبية

7. أجـــزاء المــــخ الأساســـية أهم اجزاء المخ علي الاطلاق ما يطلق عليه العلماء القشرة المخية و هي تتكون من حوالي عشرين ألف مليون خليه عصبية لا يستخدم منها الانسان العبقري سوي 10 % . القشرة المخية

8. القشرة المخية ذلك الجزء هو الذي يستقبل المعلومات التي تأتي من البيئة الخارجية و هو الذي يتعلم اللغات و الفن و التذوق و الكلام و جميع أنشطة الحياة و يطلق عليه بعض العلماء اسم القبعة الانسانية (Human Cap) و تنقسم القشرة المخية إلي نصفين كرويين يتصل كل منهما بالآخر عن طريق جزء ضخم من الاتصالات العصبية الهائلة و يعرف ( بالمقرن الأعظم) و ذلك المقرن الأعظم يشبه في بنائه و تكوينه ما هو أعقد من جميع السنترالات في العالم.و التعلم هو المسؤل الأساسي عن برمجة القشرة المخية بالبرامج

9. تنقسم القشرة المخية إلي عدة فصوص أو مناطق بكل من النصفين الكرويين هي : الفصوص الجبهية و الفصوص الصدغية و الفصوص الجدارية و الفصوص المؤخرية

10. و يضم المخ أجزاء أخري هي ” ساق المخ ” و هو المسؤل عن تنظيم عملية الانتباه و اليقظة و التبادل بين الكف و الاستثارة و ” المخيخ ” و ” المهاد التحتاني ” و ” المهاد“ و ”المقرن الأعظم“. و يتصل الحبل الشوكي بالمخ و يمر بالعمود الفقري و جدير بالذكر أن هناك 31 زوج من الأعصاب الشوكية تخرج علي الجانبين من الحبل الشوكي بالاضافة الي 12 زوج تخرج من المخ علي الجانبين كذلك الأعصاب إما أن تكون حسية أو حركية .

11. المخ هو المعجزة الخالدة بالنسبة للنشاط النفسي فهو عضو النشاط النفسي علي الاطلاق

12. - صور متعلقة بالموضوع -

17. سبحان الله الخالق

18. كلية التربية – جامعة طنطا قسم الدراسات العليا و البحوث إعداد أسماء مصطفي محمد النحراوي