A Bálint Márton Általános és Középiskola

1. A Bálint Márton Általános és Középiskola alsó tagozatának bemutatása

2. A fórum tematikája • Az iskola épületei • Az emelt szintű képzésről • Segítség az óvoda és az iskola közti átmenet megkönnyítéséhez • A szülői szervezetek működéséről • Az iskola pedagógiai módszereiről, a nevelési elvekről • Az Önök által javasolt témák

3. Nyílt nap időpontja: 2013. március 20. (szerda) 8-12.30 h • 8-8.55 h tájékoztató • 8.55 - 11.35 h tanítási órák • 11.45 - 12.30 h konzultáció Szülőknek szóló elméleti és gyakorlati tájékoztató. Gyerekeket nem várunk.

4. Missziónk A tehetséget vagy a jól teljesítés területeit keressük, a lemaradókategyéni fejlesztéssel felzárkóztatjuk; a „kultúra teljességének” és az alapvetőemberi értékeknek a közvetítése során.

5. - anyanyelv 9 óra, - matematika 5 óra, - embertan 1 óra, - etika/hittan 1 óra, - környezetismeret 1 óra, - ének-zene, furulyázás 2 óra, - néptánc 1 óra, - bábozás 1 óra - vizuális kultúra 2 óra, - barkácsolás 1 óra, - testnevelés 5 óra, - szabadidő 10 óra Milyen tantárgyakat tanulunk?

6. Emelt szintű képzésről • Természettudományos-matematikai: 1 óra logika, 6 óra matematika • Ének-zene: (a zeneiskola tanárai) 2 óra szolfézs, néptánc 2 óra • Anyanyelvi: 1 óra dráma, 1 óra szövegértelmezés • Általános képzést nyújtó.

7. A napirendről Egész napos tanulás. 7.00 h - 7.30 h ügyelet, 8.00 h - 11.35 h tanulás, 11.45 h - 13.45 h szabadidő, 13.45 h - 15.15 h tanulás, 15.30 h - 17.00 h ügyelet.

8. Osztályfőnökök 1. Anyanyelvi emelt szintű osztályban: Kollár Monika 2. Ének-zene emelt szintű osztályban: Bíró Szilvia 3. Természettudományos-matematika: Kisné Temesvári Tünde 4. Általános tantervű osztályban: Elekné Morvai Bernadett

9. Néhány szó az épületről és a tantermek felszereltségéről Szaktantermek: • báb, rajz és kézműves, • drámaterem és táncterem, • természettudományi, • zeneterem és könyvtár, • informatika termek, • pihenőszoba, • interaktív táblák, • uszoda a mindennapos testneveléshez.

10. Óvodából az iskolába

11. A család és az iskola kapcsolata • Az iskola értékrendjének megismerése és elfogadása. • Szakszerű segítségnyújtást szeretnénk adni: • a tanuláshoz és a neveléshez, • a jutalmazás és a büntetés formáinak alkalmazásához, • az értékeléshez.

12. Játék a gyermek életében • A gyermek alaptevékenysége: számára öröm, pozitív élmények kísérik. • Játékszituációban könnyebben lehet nevelni. • A tanulást szolgálja: • ismeretet ad és képességeket, • gondolkodást fejleszt, • Fontos a társas kapcsolat hatása. • Ne legyen túl sok játék!

13. Tévézés • Ne tiltsuk, mert művelődést és szórakozást jelent! • Ne a játék és az otthoni munka helyett használja! • Válogasson a műsorokban! • Beszélje meg a szülővel a látottakat!

14. Értékelés a családban Jutalmazás: A helyes magatartás megerősítése. A jutalmazás hatásának feltételei: • Legyen megérdemelt és erőfeszítés eredménye. • Bátortalant gyakrabban jutalmazzuk, a magabiztost kevésbé. • Egységes álláspont legyen a felnőttek között! • Legyen megérdemelt! • Különböző formái vannak: mosoly, ölelés.

15. Büntetés Hatékonyságának feltételei: • Az elkövetett cselekvés mértékétől függjön! • Az egyéniséget vegyük figyelembe! • A szülők egyezzenek meg! • Méltányos legyen! • Tárgymegvonásos büntetés. • Fizikai büntetés.

16. Eredményes büntetés elvei • Az időzítés elve • Az értelmezés elve • A következetesség elve • Az alternatíva elve • A feloldás elve

17. Köszönjük a figyelmet!