第 4 课 “ 千古一帝”秦始皇

2. 第4课 “千古一帝”秦始皇 【学习目标】： • 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实， • 评价秦始皇的历史功过。

3. 关于秦王嬴政（秦始皇） 说说你所了解的有关秦代、秦始皇的影视作品

4. 有关秦代、秦始皇的影视作品

9. 嬴政童年经历之关键词 • 父亲人质 过继 杀身之祸 父亲早逝 • 母亲私通 权力 阴谋 • 吕不韦 嫪毐 赵太后 探讨：这样的经历对秦始皇的性格、行为会造成怎样的影响？

10. 材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸梁山官，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的官中随行侍者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸梁山官，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的官中随行侍者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。 • 这则材料说明秦始皇竭力维护自己的特权和威严，并且专制、残暴。

11. 一、并吞六国 1、回顾春秋、战国时期的历史发展特点。

12. 阅读下列材料： • 材料一：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”；后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。春秋战国时期，诸侯争霸、战争频繁，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏代齐”就是其中的例子，形成了战国七雄争霸的格局。

13. 阅读思考 ♣ “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” 思考:此则史实反映什么时期的什么社会背景?

15. 前230 燕 齐 赵 魏 秦 韩 楚

16. 材料一:见课本p16[汉]刘向《新序》 材料二:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统治）六合（天下）。 ——贾谊《过秦论》 材料三:商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 你从三则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息? 商鞅

17. 小组讨论 ♣ 2、秦国统一六国的历史因素有哪些?

18. 秦统一六国的几个因素 1、割据混战，战乱频繁，人民渴望统一。经过春秋战国时期的诸侯争霸，民族融合，已出现了统一的趋势。 2、秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增， 为兼并六国奠定了坚实的基础。 ３、秦王嬴政锐意进取、励精图治，善于发现人才，广泛招募各国精英，使秦国国力更加繁盛，并最终兼并六国，建立起统一的大帝国。

20. 秦 咸阳

21. 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白

22. 二、政治、经济制度的创新 1、政治制度的创新 欣赏短剧 1 思考：其中涉及到哪些政治制度？

23. 二、政治、经济制度的创新 1、政治制度的创新 （1）皇帝制度 • 皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。 • 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。

24. （1）皇帝制度 • 皇帝至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上”

25. （1）皇帝制度 • 皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 （秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”“自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》

26. （2）三公九卿制 皇帝 丞 相 御史 大夫 太 尉 三公 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 九 卿

27. 三公的职责

28. 秦朝中央的三公九卿制有何特点？ • 三权分立分工协作 • 皇帝任命不得世袭 • 军权皇控皇帝集权

29. （2）地方建立郡县制 秦朝中央集权制度的形成

30. 皇帝 秦朝中央地方行政体制 中央机构 三公九卿 郡守、郡丞、郡尉 郡 县令、县丞、县尉 县 三老、啬夫、游徼 乡 里典 里

31. 二、政治、经济制度的创新 1、政治制度的创新 历史影响： • 秦代开创的专制主义中央集权的政治体制，奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，对于巩固统一、加强国家统一，促进社会发展，起到了极大的作用。（P18）

32. 概念：专制主义和中央集权 • 专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 • 中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。

33. 二、政治、经济制度的创新 2、经济制度的创新 欣赏 短剧 2 思考：短剧反映了什么问题？

34. 二、政治、经济制度的创新 2、经济制度的创新 （1）废除旧制，统一货币、度量衡 • 原因：秦统一前，各国货币、计量单位不一致，不便于商品交换和赋税征收。

35. 统一货币 齐 燕 圆形方孔钱 楚 韩赵魏

36. 度：长度单位 量：容积单位 统一度量衡 衡：重量单位

37. （1）统一货币、度量衡 作用： • 密切了各地区之间的经济联系 • 促进了商品生产 • 有利于加强国家统一

38. 二、政治、经济制度的创新 2、经济制度的创新 （2）“使黔首自实田”，按亩征税，使土地私有制合法化。 • 其他措施：鼓励耕织，奖励垦荒 • 作用：有效地推动了农业、手工业、小农经济和新兴地主经济的发展。

39. 三、巩固统一多民族国家 欣赏 短剧 3 思考：短剧中，秦始皇为巩固统一，还实行了哪些方面的措施？出现了什么问题？

40. 三、巩固统一多民族国家 措施： • 文化上：统一文字 小篆

41. 统一文字 作用： • 有利于推行政令、发展经济和文化认同，有利于文化教育的发展和巩固统一的多民族国家。（P19－20）

42. 三、巩固统一多民族国家 措施： • 军事上：（1）北击匈奴，修筑万里长城; 秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用（控）制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。……是时蒙恬威振匈奴。 ——《史记·蒙恬列传》

43. 全长一万多华里 辽东 临洮

44. 三、巩固统一多民族国家 措施： • 军事上：（2）南征岭南,修灵渠,设三郡;

45. 桂林郡 南海郡 象 郡

46. 长城 甘肃西南部和云南北部 秦 东海 咸阳 南海和越南北部

47. 开通灵渠

48. 三、巩固统一多民族国家 措施： • 交通上：（1）修“五尺道”，征西南夷。 • 作用：促进了西南地区的经济开发，初步奠定了统一的多民族疆域。

49. 三、巩固统一多民族国家 措施： • 交通上：（2）修筑驰道、直道，统一车辆形制。

50. 修驰道直道、统一车轨