f rav rs o ppf lgings t eam
Download
Skip this Video
Download Presentation
F raværs O ppfølgings T eam

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

F raværs O ppfølgings T eam - PowerPoint PPT Presentation


  • 124 Views
  • Uploaded on

F raværs O ppfølgings T eam. Odny Kjelbergnes og Mette Foseid Brattgjerd. « Burugla ». F raværs O ppfølgings T eam. To personer 50 \% Odny: Psykiatrisk sykepleier (kontaktlærer) Mette: Embetsstudiet i spesialpedagogikk ( sos.ped.rådgiver /PPT). Mål. Forebygge/fjerne skulk

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'F raværs O ppfølgings T eam' - candace-pena


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
f rav rs o ppf lgings t eam

FraværsOppfølgingsTeam

Odny Kjelbergnes og Mette Foseid Brattgjerd

f rav rs o ppf lgings t eam1
FraværsOppfølgingsTeam
  • To personer 50 %
    • Odny: Psykiatrisk sykepleier (kontaktlærer)
    • Mette: Embetsstudiet i spesialpedagogikk (sos.ped.rådgiver/PPT)
slide4
Mål
  • Forebygge/fjerne skulk
  • Heve terskelen for fravær blant elevene
  • Hjelpe elever med fraværsproblematikk
  • Utviklingsmål: Halvere fravær og halvere frafall
  • Faglig framgang
  • Bedre klassemiljø
frav rsoppf lging er spesialistoppgave
Fraværsoppfølging er spesialistoppgave

Kompetanse

  • Kjenne til årsaker til fravær
    • Sammensatte, individuelle og samfunnsrelaterte
  • Bred kunnskap om skole og læring
  • Fokus på å hjelpe
  • Kommunikasjon! Balanse mellom fasthet og støtte Evne til å se og igangsette praktiske tiltak
  • Evne til samarbeid med foresatte, kom. helsetjeneste, BUP, NAV mm
  • Utvikle kompetanse
hvorfor ikke kontaktl rer
Hvorfor ikke kontaktlærer?
  • Kompetanse
  • - kontaktlærere flest har ikke nødvendig kompetanse til «vanskelige» samtaler
  • Kontaktlærers fokus bør være på elevens læringsarbeid og klassens læringsmiljø
slide7
Roller.
  • - kontaktlærer er også lærer, ugunstig med dobbeltrolle
  • - sensitiv informasjon
strukturelle relasjonelle
Strukturelle -relasjonelle
  • Tradisjonelt enten eller
    • FOT kombinerer det strukturelle og det relasjonelle
strukturelle
Strukturelle
  • Faste prosesser/rutiner
  • Beskrevne prosedyrer ved høyt fravær
  • Dokumentasjon
  • Vaktordning
  • Informasjon til elever og foresatte
  • FOT-rommet
  • Fraværsgruppa
relasjonelle
Relasjonelle
  • Uredde –erfaring med å snakke med elever med ulike utfordringer
  • Samarbeid skole-hjem > felles mål
    • Støttespillere
    • Oppdragere

«Vi vil dere vel»

struktur
Struktur

Mer problemfravær: 3.samtale: FOT, sos.ped., foresatte, rådgivere, (OT), ped.leder deltar: avtale om tiltak. Avgjørelse. Referat til rektor

Mer problemfravær: 2. samtale m. FOT, foresatte, sos.ped. deltar; gjennomgang av gammel avtale, inngår ny avtale om tiltak. Referat med kopier til k.lærer og rektor

Ytterligere problemfravær: Innkalles til siste samtale: Utvisning

samtale m. FOT:

Avtale, kopi og telefon til foresatte, k.lærer og rektor

Innkalles til samtale:

Varsel om utvisning (§ 8).

Mer problemfravær: eleven innkalles til FOT

Mer problemfravær: innkalles til rektor

Samtale: kartlegge årsak: problemfravær eller ikke? Informasjon om konsekvenser. Referat. Melding til FOT

innkalles til kontaktlærer

Faglærere: observante, tett samarbeid med kontaktlærer

Mer enn 2 dager fravær, uansett årsak

frav rsgruppa
Fraværsgruppa
  • Ped.ledere, sos.ped.rådgiver, rektor
  • Møte en gang i måneden
  • Gjennomgang av fravær på hver enkelt elev i Skolearena
  • Rapport og statistikk til kontaktlærer: spørsmål, kommentarer, ros
virker det
Virker det?
  • Kort tid – egentlig ser virkning over tre år
  • Særlig gode resultater på Vg1
  • Stor anerkjennelse fra elever, lærere og foresatte
  • Slipper aldri taket!
endringer
Endringer
  • Oppfølging etter hver samtale/avtale
  • Ikke kontaktlærere med på møter
  • Tilbakemelding på månedsrapporter
  • Gjeninnføre skriftlige egenmeldinger?

Ikke kenguruskolen, men forutsigbart for alle. Slik gjøres det på Inderøy videregående skole

ad