1. Методическая разработкапо развитию поисково-экспериментальной деятельностиу детей дошкольного возраста.Цель поисково-экспериментальной деятельности дошкольников: развитие познавательных интересов, потребности и способности, самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащённого и сформированного эмоционально-чувственного опыта.Задачи:Вызвать интерес к поисковой деятельности. Учить детей видеть и выделять проблему эксперимента.Принимать и ставить перед собой цель эксперимента.Отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.Развивать личностные свойства: целеустремлённость, настойчивость, решительность.Обогащать сознание содержательно упорядоченными сведениями о мире.

2. В процессе ознакомления с природой и окружающей действительностью ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивать нормы социальной и экологической этики.

3. Всвоей работе с детьми по опытно-экспериментальной деятельности мы используем познавательно- и обобщающие виды деятельности, которые направлены на выявление причинных связей в природе.

4. Предметная среда окружает и оказывает влияние на ребенка с первых минут его жизни. И чтобы предметный материал среды стал источником поисковой деятельности, детям надо дать минимум знаний, на который он мог бы опереться в дальнейшем.

5. Поэтому в группах ДОУ есть «Лаборатории природы», которые оснащены специальным оборудованием, материалами. Эти лаборатории учат детей задавать вопросы, самостоятельно искать и находить на них ответы. Знания детям даются как на занятиях, так и в самостоятельной деятельности..

6. В этих лабораториях природы находятся такие природные объекты, как образцы почвы, микроскопы, морские ракушки, камни, плоды каштана, дуба, скорлупа грецких орехов и т.д.

7. Ознакомление с окружающим миром, экспериментирование проходят также во время экскурсий и целевых прогулок.

8. Наблюдения и опыты, практическая деятельность способствует накоплению у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности.

9. Для популяризации детского экспериментирования составлен план взаимодействия с родителями, который включает: родительские собрания, консультации, праздники и развлечения.