1 / 30

Развивающая предметная среда детства

Развивающая предметная среда детства. Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.

cana
Download Presentation

Развивающая предметная среда детства

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Развивающая предметная среда детства

  2. Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них. Условием построения развивающей среды в детском саду является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми и взрослыми.

  3. Для того чтобы правильно организовать развивающую среду, необходимо владеть знаниями о принципах, на основе которых проходит её организация. Рассмотрим принципы построения развивающей среды в дошкольных учреждениях: Принцип дистанции, позиции при взаимодействии Принцип активности, самостоятельности, творчества Принцип стабильности, динамичности Принцип комплексирования и гибкого зонирования Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды Принцип открытости-закрытости Принцип учёта половых и возрастных различий детей.

  4. Раскроем каждый из этих принципов: Принцип дистанции, позиции при взаимодействии Важно установить верную психологическую дистанцию с каждым ребенком и с группой в целом.

  5. Принцип активности. Ребёнок и взрослый должны стать творцами своего предметного окружения

  6. Принцип стабильности, динамичности В развивающей среде должна быть заложена возможность её изменения.

  7. Принцип комплексирования и гибкого зонирования. Жизненное пространство в детском саду должно быть таким, чтобы оно давало возможность построения непересекающихся сфер активности.

  8. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия. Среда должна быть организована так, чтобы она побуждала детей взаимодействовать с её различными элементами

  9. Принцип сочетания привычки и неординарных элементов в эстетической организации среды.

  10. Принцип открытости - закрытости. Это открытость природе, открытость культуре, открытость обществу, это открытость своего «Я»

  11. Принцип учёта половых и возрастных различий детей. Построение среды с учетом половых различий предполагает представление возможности как мальчикам, так и девочкам проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе мужественности и женственности

  12. Таким образом, среда – это поле социальной и культурной деятельности, образ жизни, сфера передачи и закрепления социального опыта, культуры и субкультуры, развития творчества.

  13. Предлагаемая литература к изучению:

More Related