王莉高中物理教学能手培养工作室成立 暨主持人和成员签约仪式

1. 王莉高中物理教学能手培养工作室成立暨主持人和成员签约仪式王莉高中物理教学能手培养工作室成立暨主持人和成员签约仪式

2. 会议议程 一介绍各位来宾 二阿克苏地区二中校长何小贵同志讲话 三工作室主要工作及考核简介 四主持人与成员签约 五工作室本学年计划讨论 六近期工作安排 七网络视频会议所需硬件、软件交流

3. 一 主要工作 （1）培养优秀教师：工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，力争在自治区教学能手培养项目中提升成员水平，使其成为学有专长、术有专攻的知名教师。

4. 一 主要工作 （2）组织课堂教学实践活动：组织工作室成员以同课异构、研讨会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究活动。工作周期内，主持人及工作室成员每年每人要开设不少于2节的公开课，1次培训讲座或报告会、研讨会；积极参加各级教育行政部门和教研部门组织的送教下基层及专业指导活动。

5. 一 主要工作 （3）开展教育教学专题研究。工作室要针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，以课题的方式进行推进，完成课题研究及专题研究报告。每年至少要完成1个相应级别的研究课题并取得相应成果，至少有2篇学科专业论文或案例、反思等在相应级别及以上刊物发表或交流，或在自治区级相关学科评选活动中获二等奖及以上奖次。

6. 一 主要工作 （4）开展“名师带徒”活动。每位工作室成员每学年带徒弟1人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全地区研讨课进行交流。指导教师指导每位学员上两节研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。

7. 一 主要工作 （5）引领和辐射。以工作室成员所在学校教研室为平台，积极推广、践行新的教学理念和理论。

8. 一主要工作 （6）开发、整合教育教学优质资源：工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库；要在新疆基础教育教师专业发展网络研修平台上建立工作站，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

9. 二考核与评估 教学能手培养工作室以一年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估细则，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等方式考核。 考核内容主要包括工作室自身建设、主持人业务引领、入室成员专业发展、工作室所在学校的支持及工作室影响等方面。 《自治区中小学教学能手培养工作室年度考评细则（试行）》

10. 二 考核与评估 每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤消该工作室建制；考核为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设；考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。 工作室成员的考核由工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标。考核不合格者予以调离工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。