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聯合國 《殘疾人權利公約》 教材套

聯合國 《殘疾人權利公約》 教材套. 郭俊泉 香港社會服務聯會. 贊助 ：. 背景. 《公約》雖已落實生效，然而香港人普遍對《公約》依然很陌生。 希望 各界人士積極持續的推廣及關注《公約》。 把聯會和不同復康團體以往推廣《公約》的經驗，加以整理並輯錄成編 。. 教材套特色. 選取部份 《 公約 》 內容. 包括 其中六條條文. 無障礙 ( 第 9 條 ) 獨立生活、融入社區 ( 第 19 條 ) 教育 ( 第 24 條 ） 醫療衛生 ( 第 25 條 ) 康復 ( 第 26 條 ） 工作及就業 (第27條). 提高對殘疾人士的認識.

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聯合國 《殘疾人權利公約》 教材套

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Presentation Transcript

  1. 聯合國《殘疾人權利公約》教材套 郭俊泉 香港社會服務聯會 贊助：

  2. 背景 • 《公約》雖已落實生效，然而香港人普遍對《公約》依然很陌生。 • 希望各界人士積極持續的推廣及關注《公約》。 • 把聯會和不同復康團體以往推廣《公約》的經驗，加以整理並輯錄成編。

  3. 教材套特色

  4. 選取部份《公約》內容 • 包括其中六條條文 • 無障礙 (第9條) • 獨立生活、融入社區 (第19條) • 教育 (第24條） • 醫療衛生 (第25條) • 康復 (第26條） • 工作及就業 (第27條)

  5. 提高對殘疾人士的認識 • 從而促進社會對殘疾人士權利和尊嚴的尊重 • 每一課選取不同類別的殘疾特色及狀況來說明

  6. 內容深入淺出 • 活動、個案討論、體驗遊戲等 • 適合中學或以上的參加者 • 導師可閱讀每課的導師導讀以掌握條文內容及執行情況 • 導師可按需要及課堂時間而選取合適的活動來進行 • 隨教材套附上影音資料 • 另附文字檔

  7. 內文介紹

  8. 內文 • 第一課:《公約》的由來 • 第二課:無障礙 • 第三課: 獨立生活、融入社區 • 第四課: 教育 • 第五課: 醫療衛生及康復 • 第六課: 工作及就業

  9. 導師導讀 • 《公約》條文 • 介紹殘疾人士特色 • 香港現況 • 民間意見，包括聯會於2011年向聯合國提交民間報告(節錄) • 2012年聯合國結論性意見(節錄)

  10. 活動 • 學習重點 • 玩法 • 反思問題 • 建議答案

  11. 工作紙

  12. 視訊教材 • 勞工及福利局 • 《沒有牆的世界IV》影音光碟 • 電視廣播有限公司 • 家輝情牽寂靜世界 • (剪輯自全線大搜查)

  13. 視訊及音訊教材 • VTV殘疾人士網上電視台 • 提供無障礙短片 • 中文大學手語及聾人研究中心 • 製作手語教室短片 • 卓新力量 • 製作錄音活動材料

  14. 遊戲 (一)

  15. 善用短片 播放政府電視宣傳短片︰聯合國《殘疾人權利公約》第9條－無障礙http://www.youtube.com/watch?v=e76UacOfVZw 第二課：無障礙

  16. 問題 • 在短片中，出現過哪些無障礙設施？請參加者解釋它們的作用。

  17. 問題一：答案

  18. 貼上明顯標示的玻璃門

  19. 自動門

  20. 引導徑

  21. 上落巴士輪椅斜板

  22. 輪椅停放區域及安全帶

  23. 下車顯示燈

  24. 斜道

  25. 扶手

  26. 共融態度

  27. 活動反思 • 社會上是否還有其他人同樣受惠於無障礙的環境？ • 在營造一個真正無障礙的生活環境時，你認為政府、商界、公眾人士、殘疾人士以及非牟利慈善團體分別可發揮什麽作用？ (以上問題的參考答案，請見教材套第21頁。)

  28. 遊戲 (二)

  29. 提高對殘疾人士的認識 遊戲：猜猜畫畫 第一課：公約的由來 請按聲帶的提示，繪畫出所提示的圖案。 圖案一

  30. 圖案一

  31. 圖案二

  32. A B C

  33. 圖案二 A

  34. 猜猜畫畫 • 導師解說重點： • 每一位智障或有自閉症特色人士都各自有其獨特的語言及表達的方式，只要我們用心聆聽及了解他們的個別特色，加上時間相處，以多元方法及媒介，才可以打開溝通之門。 • 根據《公約》第八條，締約國要採取適當的措施以便： • 提高社會對殘疾人士的認識及尊重殘疾人士的權利和尊嚴。 • 消除各方對殘疾人士的歧視。 • 提高社會對殘疾人士的能力和貢獻的認識。

  35. 想知更多，請聯絡我們  28642934 28642962 •  reh@hkcss.org.hk •  http://www.jointcouncil.org.hk

  36. 謝謝

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